《2016学年第二学期中六班班务计划》可能是您在寻找幼儿园中班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、班级情况分析：本班共有幼儿34名，女孩14名，男孩19名。转园一人，新转入一名新生。经过中班第一学期的生活接触，班级建设日趋稳定，班级氛围和谐、稳定。班级中幼儿随着年龄的增长，体质也明显提高，现在出勤率已经大大超出了小班时的出勤率。在小班时体弱儿较多，请假率居高一下，进入中班后，出勤率已经在年级组基本上居前几位。本班幼儿的能力水平在年级组当中也比较居中，没有表现特别优异的方面也没有表现特别不好的方面。但是根据中班幼儿能力评估的要求来看，多数幼儿还是不能够达标。现针对五大领域方面存在的问题进行详细的分析。
1．健康方面，幼儿的生活自理能力部分偏弱，特别是隔代教养的孩子。生活自理能力特别差，吃饭挑食偏食，桌面脏乱且吃饭拖拉。有个别幼儿中班尿裤子现象还是比较频繁。少数幼儿卫生习惯也很差，有咬手指咬衣服的现象。在动作发展方面，上学期的体质监测当中，网球掷远及双脚连续跳达标率不是很高，有偏低于平均水平。在小班时要求时要学会拍篮球，现在班级当中约有三分之一的幼儿对于拍篮球还是掌握的不是很好。
2．语言方面，刚带小班时，班级里许多幼儿的语言能力的却不是很好，经过一年的学习以后，语言方面有了很大的进步。主要表现在幼儿基本能够用普通话进行交流沟通。现在只有上学期新插入的一名新生表达沟通还有一定的问题，另外两名插班生喜欢讲方言交流以外，其他幼儿基本没有太大问题。有一段时间，班级里经常有一种浮躁的状态，经过一学期的整改，孩子们也逐渐利用空余时间进行阅读图书的习惯。并且能够经常与同伴间进行交流互动。
3．社会领域，这也是我们日常比较注重的方面。但是习惯总是从小养成的，许多文明礼貌的习惯还是比较欠缺。比如：有的孩子还是没有主动与别人打招呼的习惯。有的孩子在打招呼时显得比较腼腆不够大方。个别幼儿在情绪控制方面存在一些问题，比如容易失落沮丧。孩子们的责任意识还需要进一步加强，在进入中班以来，有了值日生工作，有些孩子能力方面有些薄弱，但是也有孩子在担任值日生工作时表现还不够主动自觉，需要老师督促才能完成。在进入中班后，幼儿的班级常规日渐稳定，个别幼儿的行为规则意识还不够强，经常带动其他幼儿。
4．科学领域，中班幼儿已经基本有了数数、数字等概念也有了初步探究的欲望和能力。在活动中发现能力好坏的差距比较大。能力强的幼儿已经能够顺溜的数数写数字写自己的学号，能力弱的幼儿对数还没有基本概念。在数学方面有个别幼儿还不能进行通过颜色、大小、形状多维度的分类。在自然科学方面的探究也需要进一步的兴趣培育与能力锻炼。
5．艺术领域，女孩子的能力明显高于男孩子，特别是在音乐方面。女孩子比较喜欢表现表达，有些男孩子则比较害羞于展示。在美术动手操作方面，发现班级当中的幼儿构图能力不是很好，每次美术绘画活动，好几个孩子不愿意动笔，中班幼儿甚至不怎么会使用剪刀。经过一学期加强折纸训练，在折纸方面进步还算比较大。
经过中班第一学期的学习，发现了许多班级存在的问题与不足。我与同班的老师共同针对我们班级状况进行了讨论，并制定了本学期的学习目标。
二、班级工作目标：
（一）健康领域目标
1．学习用适当的方式表达情绪，学会调整自己的情绪，每天入园时能够情绪愉快。
2．学习整理床铺，管理自己的物品。自己能够学会及时穿脱衣服，并且在天冷时能够不露肚子。
3.知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己和身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。改掉咬手指咬衣服的不良习惯。
4.了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。在幼儿园内不做危险的事情或者动作，能够保护自己。
5.能够积极参与体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。加强练习拍球、双脚连续跳及网球投掷、走平衡等体育项目。
（二）社会领域目标：
1.关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的人员。入园时能主动与老师同伴打招呼。能够对待别人热情大方。
2.学习尊重别人的意见、需要、感受，分享群体合作中产生的欢乐和成果。在与同伴游戏时学会商量协调。
3.学习简单评价自己及别人的行为，初步分辨是非，对自己能做的事表现出自信。
（三）语言领域目标：
1.学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。2.学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容。3.喜欢看电视、听广播、学习收集新闻。4.对待个别幼儿语言发展较弱的进行较多的沟通交流，提高语言表达能力。
（四）科学领域目标：
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
3.关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。
4.学写自己的学号，具有初步简单的书写能力。
（五）、艺术领域目标：
音乐：
1.学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌。
2.喜欢模仿创编歌曲和动作。
3.喜欢随音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。、
美术：绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
三、工作措施及重点：
在本学期将要开展以下工作。
1.环境创设：首先根据单元内容，布置相关墙饰，尽量体现幼儿的参与性。其次根据季节特征，在自然角内种植各种植物，指导幼儿观察记录。在教室常设材料角，将材料进行分类投放，孩子带来的材料可以根据特性分类放置到材料角，使用废旧材料制作教玩具。
2.保教一体：做好班级各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用肥皂洗手，培养幼儿各种良好的生活习惯，谨防病从口入。教育幼儿要注意个人卫生，每周回家定期洗澡、换洗衣服、剪指甲等。
3.家园合作：在家长工作方面，我们本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电访、通讯、面对面交流/交互平台、家长开放日等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。根据单元主题内容，出好“家长园地”，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识，向家长介绍班级网站、论坛。将教学主题内容及时告知家长，让家长经常可以了解孩子的教育，继续邀请家长参加家长开放日，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法。
4.班级特色：根据幼儿园教科研室的指导与要求开创自己班级适合的特色活动内容，通过家园合作让幼儿发挥所长，利用有效的资源和特长拓展更多的班级特色。
