《两个幼儿园的翻版课展示活动反思》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
抱着“刀不磨要生锈”的想法，在这次两个幼儿园的翻版课展示活动中，分别执教了《说话害怕》和《假如动物穿上衣服》，执教过后对《说说害怕》的想法比较多，反思如下：这个是翻版课。来自于今年三月在苏州举行的“江浙沪优质课教学观摩活动”，原创者是上海的名教师蒋静。观摩之后就被蒋老师独特的选材、灵活的组织、机智的回应、有效的互动所折服，一心想着回来也要上一上，但苦于没有绘本，一次名师工作室活动在实幼看到了相关绘本，马上拍了照，自制ppt，《说说害怕》终于能和大家见面了。
害怕是一个相对比较消极的情绪，每一个人都会有，它又是一个看不见、摸不着的东西，如何让幼儿认识害怕这个给人带来的不愉快消极情绪，如何让幼儿学会正视害怕成为了教学的重点和难点。活动首先用“你害怕过吗？”“你害怕什么？还有什么事让你害怕？”几个问题，让幼儿结合自己的经验交流自己关于害怕的经验，之后又提出“大人害怕吗？”的问题，让幼儿带着争议和疑问做调查，现场访问听课老师，然后得出“原来大人也会害怕”的结论，这两个环节由己及人，给了幼儿正视害怕的勇气，最后“害怕的时候怎么办？”“怎样少害怕一点？”又在交流和经验分享中帮助幼儿初步了解了一些积极面对害怕的方法。
从整个活动设计看，教学环节层层递进，也非常的紧凑，提问的设计既亲和又很贴近幼儿的生活。活动中调查法的运用也非常得当，幼儿自己亲身经历的调查会更有说服力。
反思我整个执教的过程，教学环节还是很清晰的，活动的目标把握也比较到位，我也努力向蒋老师学习，为幼儿创设一个没有任何负担的、宽松的氛围，让幼儿尽情说出“害怕”，并给予他们积极的回应。但总是有一种“不尽兴”的感觉，可能是因为幼儿比较少接触类似的话题，所以思维的面比较狭窄，说得“不透”，也因为我之前没有试上，对整个活动内涵的把握、临场的引导、启发和回应做得不够好。
《说说害怕》是一个成熟的活动案例，对于这样的一些好教材，总有一种也来上一上的欲望，这可能也是一种“职业病”吧，我们不也正是在这样学一学、上一上、想一想、改一改中进步的吗？
