《沙龙九周年：关于学校特色发展的话题讨论》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学校发展与特色建设，这是沙龙9周年的一个定向命题。说到特色，我们最耳熟能详的，就是所谓的“人无我有，人有我优，人有我精”什么的，因为我不喜欢，所以也就没怎么去认真记。但如果要找出处，比较典型的一种说法是：“人无我有，人有我精，人精我廉，人廉我无（转）”。说的是商场上的事情，或者说，是古时候的一种生意经。这么一想，我特看不起这句话也就有了依据，因为毕竟，我们搞教育，是不能如生意经那样讲实际、讲技巧，我们更多时候是需要讲文化，讲良心的。所以，关于学校特色，我想继续强调的：
一是要有品位，这个品位，更多的意思，是针对老师而言的，我们老师需要有自己的文化追求，要有自己的雅好，这份雅好是决定我们老师自己是不是一个真正的文化人的重要因素。也只有我们老师真正地有品位了，有文化了，我们的孩子也才可能成为一个真正具有文化气息的下一代，这份文化的传承，也是潜移默化的，而不是简单地在备课中备进去所能达到的；
二是要坚持和坚守。我只想说一点，无论我们做什么，只要坚守十年不动摇，就一定是一个很有特色的东西，当然坚守之外，反思和调整，是必不可少的，坚守不是保守，任何活动都需要发展和创新；
三是为特色发展创造条件和构建保障制度，我们的象棋、书画、体育俱乐部、江南丝竹等等，任何一件东西，只要我们坚持了，并能够逐步走出太仓，且具有一定影响力的同时，还能不忘了反哺广大师生，即为最大特色。像“江南丝竹”，绝对不是仅仅在大剧场演出就是特色，哪怕你去了金色大厅，如果我们没有系统的，在学校层面的草根演出，那这种所谓的特色，其实质就是菩萨脸上的金粉，是经不起时间考验的，所以草根路线最重要。像“体育俱乐部”活动，俱乐部需要有自己的一套运作流程，这份流程就不应该由教导处或德育办去领导和指挥，反过来，一些校级的体育集体运动，需要从俱乐部角度去倡导，去发动，纯粹的体育和健康，与行政层面的活动相辅相成，相互补充。
今天，参加的老师，除了行政之外，就是综合学科教师代表（教科研组长），意向似乎很明确，学校特色，会朝着综合素质培养这个方向发展，或者说，是期望依托社团发展而发展。这些都没有错，也是我们必须要考虑的，但我还是希望能够多一点考虑基于教师文化发展的活动，读书、品茗、闲看、远足，弹琴、写字、画画、下棋，这些东西，是应该回到我们教师身上来的基础的东西，文化人是自然形成的，不可能是包装出来的，这一点，我们现在的学校做得并不好，这个不好，不是指我们一所学校，而是中国整个教育，从学术引领到大学之道，波及中小学基础教育，统统处于崩溃边缘，是急需反思的一件大事。但这已经超出今日讨论范畴，因此暂且不谈。
所以，学校特色发展，总体上讲，需要以“文化”为基础，且必须要考虑从提升教师文化修养出发，且第一要务是，让老师们静下来，慢下来，稳步而行。
