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  • 《收藏树叶》探索活动反思

  • 2018-01-12 《收藏树叶》探索活动反思,今天我们进行了《收藏树叶》这样一个活动,主要让他们了解树叶的形态特征(大小、颜色、形状),为了让幼儿零距离感受树叶、接触树叶,我带孩子们一起去幼儿园里寻找树叶,观察树的变化。我问孩子们:“树上的树叶变得怎么样了?”孩子们都说:“变少了!”“对呀!那树叶到哪里去了呢?”想像力丰富的王艺意大声的说:“飞到天上去了吧!”还有几个小朋友凭借自己的已有经验说:“都落掉了!”我问:“那落到了哪里去了呢?我们快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散开来,去寻找地上的落叶。一会儿功夫,小朋友都捡到了落叶,有些手里捧了一大堆,有些只捡了一片,也有些还在继续找,捡到的小朋友捧着树叶,使劲挤到了我的面前,争着给我看。
    趁机我就请小朋友仔细观察:“你捡到的这片树叶是什么颜色的?你在上面发现了什么?还可以找几片树叶比一比,看看它们有什么不同的地方。”以此来培养他们细致的观察力、分析比较的能力。我话刚说完,小朋友们津津有味地专注在自己捡到的树叶上,同伴之间相互比划着看树叶。很是投入呢,一会儿跟这个人比,一会儿跟那个人比。smtXJS.com
    我发现这些在成人眼里不起眼的破烂树叶,在孩子们眼里,尽是那么的神奇,还会不时地将自己的发现告诉老师。有时候孩子天马行空的的世界根本不是大人能够去想象、去理解的,他们的思维是创造性的,是发散性的。以前我总喜欢用“枯黄的树叶”来形容,但是我从孩子们的观察中我还知道了: “有的树叶有点黑”“有的树叶的颜色和巧克力一样的”“有的树叶的头上尖尖的地方是黄的”这是孩子们告诉我的,他们的观察好细致啊!为了进一步开阔孩子的思维,我问孩子们:“你收集的树叶像什么?”这下孩子又打开了话匣子,有的说:“像扇子”,有的说:“像鱼”,还有的说:“我的树叶像把剑”。
    今天的探索活动真是太有意思了,不仅满足了孩子们自由探索的欲望,而且他们通过观察、比较、想像等活动,思维能力得到了提升。
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