《探索•实践•引领——关于学校课程发展的几点认识（讲座纲要）》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在学校全校教师会议上的一个简短发言的PPT纲要，也是学校课程规划以后，课程建设的一个培训和认识层面的东西。关于课程的几个概念
n 什么是课程？
n 什么是学校课程？
n 我们的学校课程是什么？
关于课程规划
n 我们有没有课程规划?
n 我们的课程规划是怎么来的?
n 我们的课程规划是否得到大家的认同?
n 认同是一种形式还是实质?
n 认同需要哪几个层次?价值认同以外还需要什么样的有价值的必要认同？
我对课程发展的几点意见
n 课程发展是区域课程建设与实施的需要
n 课程发展是学校发展的需要
n 课程发展是教师个人专业发展的需要
n 课程发展是学生发展的需要
课程发展：我们需要做什么？
n 知道这件事
n 了解这件事
n 参与这件事
– 规划、建设、实践、评价、发展
今天要与大家沟通的几个问题
n 前提：你是否承认自己在实践新课程？
n 当新课程成为教师日常生活的一部分时，我们就会逐渐地形成课程意识和反思意识，课程改革也就逐渐成为广大教师共同参与的持续的、草根式的活动。
n 一旦我们的课程结构随着改革的深入逐渐变得开放，那么我们这些所谓已经提早感知的“课程意识觉醒者”势必会在这个改革的进程中发出声音！！
n 结论：我们最终会成为课程发展的自我引领者、自我服务者。
课程发展：我们有了什么？
n 规划之外，我们有一个纲要：
n 我们还需要什么？
课程发展：我们还需要什么？
n 制度建设
– 制度是什么？
– 制度是规范
– 制度是保障
– 制度还需要执行力
– 制度更需要文化的力量
n 我们需要哪些制度？
– 信息（资源）共享制度：
– 项目管理制度：项目申报、项目价值评估、项目实施协议、项目评价……
– 课程评价制度：……
课程发展：你能做什么？
n 请你填写一张表——
n 人人有责任
n 个个有义务
n 你的特长和兴趣
n 你的需求和设想
n 你的愿景和规划
课程发展：必须明白的大框架
n 课程规划前的一些工作：
n 教师特长与兴趣调查（教师课程意见）
n 学生的兴趣与愿望（学生课程评价与意愿）
n 家长的课程意见（左右学生的选择）
n 学校特色因素（场地、青少年活动中心基地、区域教育传统等等）
课程发展：必须明白的大框架
n 一些理性认识：
n 学校课程规划与实施，是一种必然走向
n 学校课程规划，是学校课程共同体参与课程决策、发出自己声音的重要方式。
n 学校课程规划，是学校课程不断完善的重要途径，也是学校课程执行的重要因素。
n 学校课程规划，是我校多年来在学校课程特色建设上从散点开花逐步走向规范、统整并最终形成真正具有学校特色，真正是学生喜欢，能促进学生发展的系列课程之前提。
课程发展：必须明白的大框架
n 一些理性认识：
n 学校课程规划与实施，是一种必然走向
n 学校课程规划，是学校课程共同体参与课程决策、发出自己声音的重要方式。
n 学校课程规划，是学校课程不断完善的重要途径，也是学校课程执行的重要因素。
n 学校课程规划，是我校多年来在学校课程特色建设上从散点开花逐步走向规范、统整并最终形成真正具有学校特色，真正是学生喜欢，能促进学生发展的系列课程之前提。
