《美工区区域活动——我会搓汤圆啦！》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动开始后，雯雯自愿选择了美工区的“做汤圆”。雯雯说，“老师我也会做汤圆的。”于是她从泥工盒里拿出一小团泥工，直接放在掌心开始搓。一开始做的几个汤圆不太圆。于是我说：“我们一起做汤圆吧！”我有意放慢搓汤圆的速度，一边搓一遍说搓的要领。只见雯雯一边看我搓，一边跟着我学了起来。虽然只看了一遍，接下来她搓得汤圆都非常圆了。雯雯告诉我：“老师，我把刚才的汤圆重搓搓啊！”整个活动过程中，雯雯一直很有耐心地搓汤圆，细致认真，一碗热腾腾的汤圆搓好后，兴奋地走过来告诉我：“老师，你看我搓的汤圆！”从活动的情况看，雯雯非常喜欢泥工活动，对搓汤圆也表现出极大的兴趣。从她搓的方法看，她基本掌握了搓汤圆的方法，泥工放在掌心双手对搓。为什么一开始搓的不太好，主要原因在于“分”完以后的泥工基本呈不规则的长条形，要想搓圆有两个基本方法：一是稍微捏捏，融合成偏圆形的规则形状，二是搓的时间长一点，会融合得好一点。后来我制作汤圆时，虽然没有让雯雯跟着做，但是她也能主动观察我的制作过程，并很快掌握了要领，先捏，然后多搓一会儿。成功以后，雯雯能投入制作汤圆，并且感受到制作汤圆的乐趣。
在下次的区域活动中，我们要注意为不同发展水平的幼儿提供不同的操作材料与内容。相对于别的幼儿来说，雯雯的搓汤圆掌握得比较好，接下来如果她仍旧选择美工区的做汤圆时，单一的、缺乏挑战性的搓汤圆已经不能满足她的需求了。这时就可以呈现一些夹心汤圆的图片，引导她在汤圆里放一些芝麻，做个美味的芝麻汤圆。有了新花样、新挑战，相信雯雯会越来越喜欢的！
