《当小组织开展“我最得意的一次任务活动单设计”博客沙龙活动》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
10月30日，当湖中心小学全体新教育博客教师相约博客，共话教育，开展主题为“我最得意的一次任务活动单”博客沙龙活动，本次博客沙龙活动是结合学校校本研训活动开展的，本学期，学校校本研训主题为“信息技术支持下的‘学本智慧课堂’构建”，第一次的主题研训活动便是“任务活动单”。所谓“任务活动单”是在“化教为学、化生为师、化静为动、化被动接受为自觉生成”的理念的指导下的一种以“任务单”为抓手，以学生为主体的课堂教学模式。为了更好地吸收老师们的教学实践经验，使“任务活动单”更有效度，组织开展本次新教育博客沙龙活动。
老师们结合自己的实际教育教学活动及对“任务活动单”的理解，积极撰文。沙龙从“一米阳光”的《我探索 我发现》开始，“一米阳光”老师结合自己实际的数学教学案例，通过二个任务活动单的设计让学生自主的发现规律，概括规律并且验证规律，对教学的用心可见一斑；博友“旅荼”感悟：在设计任务活动单的时候，一定要坚持以生为本，从学生的角度出发，从学情出发，根据学生课前活动的实际情况来设计课堂的教学，在课堂上设计有效的活动，最后，留下具有思考性、引导性的课后活动；“木木” 老师在博文中说道：在品德教学中，设计“观察分析类”的活动作业单，在做作业的过程中，帮助学生习得观察的法，学会分析观察结果；“幸福驿站”通过英语课堂的四个任务活动单的设计到不断精心修改的过程，呈现教师对于学习任务学习单的用心与专研，使其真正为学生的学习服务……
教师认真专研教材，针对学生实际学习水平设计合适学生的“任务学习活动单”开展教学活动，势必事半功倍，相信，通过老师们的不断实践、探究，“任务活动单”在实际教学过程中一定能用到实处，为教学提高服务。
