《第一幼儿园迎接教育局春季开学初督导检查》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
3月22日，第一幼儿园迎接教育局督导室春季开学初督导检查，检查组一行四人对幼儿园开学条件保障、规范办学行为、安全管理工作、教学及课程管理、德育和核心价值观、体卫艺工作、书香校园创建、绩效工作等方面的工作进行了详细的检查与指导。
为深入贯彻落实《太仓市全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011～2015年）》和太仓市政府关于第二十七届科普宣传周活动精神，联系本校实际，结合本校的艺术节活动，举办太仓市第二十七届科普宣传周活动，为确保活动的正常开展，特制定以下方案： 一、活动时间： 2015年5月18日24日。 二、活动主题： 创新创业 科技惠民 三、活动内容： 各班要紧紧围绕科普宣传周主题，利用晨会、班队课和参与学校艺术节的各项竞赛，广泛开展丰富多彩的科普活动，以科普宣传周为抓手，推进全民科学素质行动计划纲要实施，不断提升学生的科学
本着 多锻炼，多健身的理念，全面提升大家的健康意识，以行动促实际，进一步增强体质，也丰富大家的生活，我们新仓镇中心幼儿园工会从本学期开始，在全园教职工中开展以：娱乐又锻炼健康常相伴为主题的我运动、我快乐、我健康的每月体育锻炼活动，活动形式以教研组为单位，灵活自主。一个学期结束了，收到了很好的效果。 在这一个学期，三个教研组分别开展了形势多样的活动。如大班组开展了：袋鼠跳、滚轮胎、踩尾巴、斗鸡、赶小猪、毛毛虫、打铁环、套圈、你抛我接、两人三足走等；中班组开展了：拍球走、球儿跳、大家一起冲、拔河、踩高跷、滚轮
今天，我去嘉兴教育学院参加2015嘉兴规划课题结题培训活动，活动由纪忠华老师主持。首先吴院长给我们提出四点要求：第一是定好位；第二是记录总结要整体思考，与方案对照，要体现优势与亮点，材料整理时要去伪存真；第三是提炼特色，选择好附录材料，开会，研讨课等，一本清晰，按时，按要求交。 接下来是由朱建人处长给我们做《研究报告的撰写与成果》的讲座，然后是广陈中学的石明生校长给我们讲他们的科研故事，吴颖强所长进行点评。对朱处长的讲座整理如下： 一、完成研究成果的一般程序 1. 梳理研究资料从原始资料中淘取信息。 2.
为了更好地建设一支师德高尚的教职工队伍，努力打造幼儿园的良好形象，我们新仓镇中心幼儿园根据计划，在7月4日教职工大会上进行了一次师德互评活动，以进一步见证一个学期以来大家在师德方面的成效。 活动在下午3：00钟准时开始。程晓珍园长首先对本次的互评进行了要求提示，要求大家本着对他人的负责，对学校的负责慎重地给同事进行一个量化的评价。随后大家就一一从团结协作、工作到位等四个方面，进行较好、合格、不合格三个层次的评价。互评结束后，行政人员及时细致地对互评情况予以汇总统计，同时根据汇总的情况，幼儿园将个别互评不太
檀香幼儿园开展了保育员业务知识学习与技能的综合素质培训。活动内容以保育员工作职责、一日生活常规细则，卫生消毒的方法、保育工作中常见问题的处理等方面开展。活动由保健龚海娟主持，通过开展日常规范操作现场观摩交流活动，为保育员搭建相互交流与学习的平台。之后请经验丰富的保育园组长俞碗娟示范盥洗室的清洁消毒操作环节，在指导讲解中具体、直观地了解并掌握规范的操作流程，在相互的交流中借鉴了好的做法，在讨论中达成一致性意见。 本次园本培训活动，使保育员的业务水平得到了提高，保育素逐渐增强。保育员们也纷纷表示，在日常的工作
3月18日参加了教培研中心举办的三个骨干教师的培训班开班典礼，不由得想起了自己参加培训班得经历。 那是1989年，我工作第一年的期末，校长问我：有个小学自然培训班，你愿意参加吗？当时，我是班主任工作，任教语文兼一些其它课，唯独没有上过自然课。但听到有培训，想想总能学到一些新的东西，于是就报名参加了！已经记不起培训班是如何开班的，但通过培训班，我学到了很多，记得到昆山蓬朗小学半夜起来观察星空，认识了不少星座，还制作了一只鸽子标本；去香雪海采集植物标本；到沙二小学习自制教具等。还认识很多同行，培训之余，我们经
列方程解决实际问题的三个关键环节：一是根据题意找出数量之间的相等关系；二是根据等量关系列出方程；三是解方程。在教学这一内容时，我先出示两道练习题： 1．白兔的只数是灰兔的3倍； 2．白兔的只数比灰兔的3倍少6只； 让学生先根据条件画出线段图，然后说出数量关系，为后面展开方程的教学做好铺垫。但在课堂上，我发现大部分学生不会画图，有的同学根本不知道从哪里入手。于是我请一位画好的同学做了一点小提示：你能告诉大家你是怎么考虑的？先想的是什么？这位同学回答时提到：要弄清谁是1倍，谁是几倍？我要先画出1倍的那个数量。
【年级学科】五年级数学【教学课题】公倍数与最小公倍数【教学策略】创设情境、学生自学研究的方法让学生提问 【案例内容】 教师通过让学生寻找两种线路车(A车每隔400米设一站点，B车每隔600米设一站点)的候车点，认识并理解公倍数与最小公倍数的意义，从而引出课题。 师：今天这节课我们一起来研究公倍数与最小公倍数。看了这个课题，你想在这节课中了解些什么知识？把你想知道的在小组里讨论一下，写在纸上。 问题1：最小公倍数怎么求？ 问题2：为什么不求最大公倍数？ 问题3：用什么方法能求出最小公倍数？ 问题4：公倍数和