《磨炼、成长——记太仓市小学语文中段评优课》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2018年5月11日太仓市小学语文中段评优课在太仓市实验小学举行。10位选手参加了本次比赛。本次比赛采用指定教材，苏教版教材三年级下册《18.狼和鹿》第二教时，教学时间为30分钟，按照姓氏笔画安排上课顺序。比赛特邀了五位太仓市语文学科带头人担任评委工作，秉承公平、公开、公正的工作作风，负责地做好评审工作。评委一致认为，每位选手都能深入地解读教材，把握教材的体裁特点，遵循三年级学生的学习规律，将自己的教学理念化作可操作的教学设计，浓缩在30分钟内进行诠释，10节课各具亮点。沙二小艾伟科老师利用学案组织课堂教学活动，有效地提高了学生学习能力；在理清狼、鹿、森林三者关系时，老师的梳理与提升要加强。实验小学卢艳老师巧妙利用时间轴，让学生自主地梳理文本关键信息，发现三者关系，并能借助时间轴进行准确生动的复述；在小组展示环节，教师的提升能力还要加强。新区四小杜林老师的课，质疑、解疑串起了整堂课的教学；教师应大胆放手，将自主学习的时空交还给学生。城厢一小吴梦娇老师紧扣森林、鹿的变化引出思考，拓展阅读训练；多媒体的运用要适时适量。陆渡中心小学吴婷老师围绕“功臣”“祸首”展开教学，主线比较清晰；教学内容选择还需进一步斟酌。经贸小学李静老师的课巧妙地设计表格、多向运用表格，实现了理解内容，理清关系，练习复述的目标。港口开发区第一小学周龙娇老师折线图清晰显示鹿群的变化；问题设计要紧扣主旨。南郊小学俞蝶老师自主学习有步骤，有指导；复述的方法要有指导。沙溪镇直塘小学徐利芳老师板块清晰，抓住关键语句指导感悟、朗读；小组合作学习要加强指导，提高效率。新区三小浦晓洁老师关注重点词句，教给学生阅读方法，板书设计有效；建议梳理出主干问题，借助数据理清三者关系。
选手们精心准备，上好每一节，在切磋中看到自己的进步与不足，发现同伴的精彩设计，在比赛中教学业务能力得到了锻炼与提升，这将是本次比赛留给所有选手的最宝贵的经历。
