《保教人员应以幼儿为本》可能是您在寻找幼儿园保育员保教工作过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现在管理的一个重要思想就是“人本”思想，这一思想的基本精神就是：“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与性，建立良好的人际关系”。因此，在工作中2位教师相互学习既可以提高自己的工作能力，又可以更有效的管理班级。在班级中，我们互相观摩带班程序，了解相互的生活常规实施方法，欣赏相互间处理问题的能力，及时调整相互间的问题。例：在集体活动之前观察带班教师是如何一下子使幼儿安静下来的，说了什么话，做了什么动作等等。如何检查幼儿作业，以及怎样减少幼儿的等待时间等。这在我们农村幼儿园中存在的问题比较多，例在大班给幼儿批改作业时存在不少问题：幼儿排着长长的队伍等者老师批作业，有些调皮的孩子就会乘机溜走，由于完成速度不同，个别指导根本无法进行，教师的视野只能停留在本子上，无法顾及其他孩子，而我在观摩其他一位老师时，她没有这种情况，她神态自若的在辅导着个别需要帮助的孩子，在教室前面坐着几个小老师，他们正专心的检查着来到他们面前的同伴的作业本子，改的人仔细，给本子的人也会死死地盯着本子，生怕有误差。这样既培养了幼儿的责任心，又给了教师去辅导个别幼儿的时间。这类办法需要教师通过实践，来制定出的管理幼儿的具体班级具体对待的好办法，这需要我们教师不断的观察，不断的以幼儿为本的去考虑，使孩子和教师都投入到自主懂得管理之中。
