《调研课的收获》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
刚刚跨上讲台，十几天。对于初入教师行列的我们来说，还很稚嫩。甚至还不知道该如何有效的组织课堂，学生的个性如何，如何有针对性地对待班里的孩子。就接到通知说要上调研课，心里很着急。不过着急过后，马上冷静下来。因为我明白这是一次学习的好机会。课上得没有我想象中那么顺利。本来一向很活跃的班级，发言很积极的孩子，一到上课时，全然不在状态，几乎看不到他们的小手。平时班级就感觉比较散乱。真正在学习的孩子不多。如何在课堂上吸引他们的注意力呢？？恳请大家支招！
自己感觉还有好多不足：
内容上有些地方过于急于求成了，没有按二年级的心理来安排。放的不开，就是不敢让孩子自己的尝试。其实很多时候，孩子很聪明的，很多问题他都可以自己去探索自己去发现的。新课程特别重视动手实践，自主探索，合作交流。而我们总是怕他们不行。也许给她们机会，她们会给我们意外的惊喜的。
在语言上，就比较繁琐，拖沓。告诉自己要简练，但是老是做不到。
在课堂的节奏上，感觉比较累。没有那么明快的节奏感。
还有好多课堂上生成的问题，我还处理的不太好。没有敏锐的教育机智啊。
一堂课，收获了很多，学到了很多。我明白，我还有好多地方需要改进，需要努力。感谢东小，感谢师傅、感谢教研员、感谢同组的老师和其他老师，因为有你们，我才能健康的成长！
