《我的读书幸福感来自阅读指导的实践》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
曾经看过这样一段话：“教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。”那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。
寻找幸福的方向感。2005年刚刚幼师毕业的我有幸来到七里山幼儿园，教师发展工程的引领下，我们幼儿园也掀起了教师读书的热潮。记得我来到幼儿园报到的时候，收到第一个礼物就是一本《从理念到行为》的书。这为我的教师生涯打开了一个良好的开端。我利用假期时间又读了《给教师的100条建议》，正是上班的第一天我信心满满，因为在书中我得到了启示，为我的工作指明了方向，增加了信心！回想起这些时，我仍然心怀感激，因为我踏实的走出了我的第一步，它让我初尝了成功，得到了自信，了解了“书中自有黄金屋”的道理。也让我真正体会到了作为教师的快乐和幸福。
幸福感来自买书。自从喜欢上了读书我也喜欢上了逛书店。与三五好友相约去书店寻找一本理念先进的专业书籍，在讨论一番当下孩子的共同特点，寻求几种解决办法。着也成为我们最新的聊天模式。可是有些书在书店不容易寻找，于是在同事们的互相帮助下从当当网到卓越网，再到教师用书网，买书的幸福远远超过买时装和化妆品，更不用说美食了。带有浪漫教育色彩的《玫瑰与教育》，潇洒飘逸的《与青春同行》……于是，一本本装帧精美、内容丰富的书籍摆上了我的案头，幸福感也就伴随着淡淡的油墨清香弥漫开来。
幸福感来自读书。记得《教育的爱与恨》里作者用《爱的教育》的例子告诉我们孩子应该更好的拥抱大自然，才能拥有最重要的健康。《平凡的孩子也有春天》让我们体会到了孩子的压力，学着用心去了解孩子，不断给予他们赞美的眼光去鼓励他们。《教师的职业道德修养》让我们明白作为老师最重要的不是教给孩子只是，而是用自己的职业道德和操守去引导孩子们做一个有道德的人。打开一本好书，就是打开一个伟大的心灵，打开一座知识的宝库，打开一幅波澜壮阔的教育画卷。引领我们去学习、体会教育的真谛。
幸福感来自读书交流活动。在我们幼儿园每周二的读书交流活动中，老师们吧看到的好的内容与大家分享，我们各抒己见，发表自己的观点和看法。大家你一言我一语，探讨着对教育的理解，也为自己的行为进行总结和反思。教育论坛更是给我们提供了一个更大更广阔的平台，在专业阅读共同体里，与很多的同行者相遇，与新的世界相遇，与新的书籍相遇，与新的自身相遇，在相遇中，为我的教育引领了方向。 幸福感来自阅读指导的实践。随着读书的兴趣逐渐浓厚，理论的不断加深，我在教育工作上也进行不断反思。经过三年的时间，今年我又回到了小班进行教育教学工作，在工作中我与三年前的我进行对比，发现曾经的自己在工作中多么稚嫩。读了更多专业书籍的我比曾经更加自信，而这些都是读书所带给我的，它让我更加专业和成熟，也让我在工作中找到了更多的幸福感。
看着三年来我的成长和进步，从一名稚嫩的新教师到骨干教师，从开始的不会上课到参加区里的上课比赛，点滴进步都与读书密不可分，是它让我的羽翼变得丰盈，让我在工作中能更加自由的飞翔。
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。就像泰戈尔说，让我设想，在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。那颗星就是书藉的光芒。
济南七里山幼儿园 孔乐乐
