《突发事件蝴蝶飞走了——《幼儿园教育的50个细节》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
假期中读了《幼儿园教育的50个细节》一书，此书第六编“处理突发事件”中讲述了几个突发事件，如“他举起了小椅子”、“乔乔又打人了”、“树叶上得小虫子”……看了这些突发事件，不免想起了发生在自己班级里的“蝴蝶飞走了”这样突发事件。下午4点，护送孩子到门口，门外的家长也有秩序的排好了队。思怡奶奶来接孩子了，可是没走一会儿，又折了回来。我连忙问：“有什么事吗？”她指指孩子的鞋子说：“老师你看，这鞋子上的蝴蝶结掉了，她说是被小朋友剥掉的。”一双粉红色的皮鞋，左脚背上有个蝴蝶结很漂亮，可是右脚背上却光秃秃的。我马上询问孩子：“你确定是被小朋友剥掉的吗？”孩子低下头并点点头，还说出了一个孩子的名字。可是当时该孩子已经被接走了，无从查起。于是，我们向孩子的奶奶承诺，一定会好好的调查这件事，并对发生这件事表示道歉。
第二天早上，孩子全部来园了，整理好晨间游戏的材料，针对鞋子事件展开调查。思怡说：“是吃完饭休息时，辉小朋友剥掉的。”确实，她们两个坐在后面，要是弯下来，做些小动作，老师有可能会疏忽掉。可是思怡是个很厉害的女孩子，平时只要哪个小朋友一碰她的东西，她总会来告状的。漂亮的蝴蝶结被剥掉了，她难道不心疼？带着疑问，展开调查。
辉站到教室的中间，又指认了几个小朋友，“静、薇、郦，她们也有珠子。”“共犯”还很多，压住火，我先询问珠子的来源和下落。薇说：“珠子是地上捡的，送给了君。”她倒是拿别人的东西送人情了。这时坐在椅子上的阳忍不住举手有话要说，“老师，静还给我看了珠子，还对我说不要告诉老师。”现在的小孩，懂得欺瞒老师了。心底的火是越来越旺了。郦说：“我看见思怡鞋子上的珠子漂亮，就问她要的，是她自己剥下来给我的。”她的话得到了思怡的承认。接下来调查蝴蝶结，“辉你有没有剥掉蝴蝶结？”辉坚定的摇头。“那蝴蝶结到哪里去了？”她们个个都摇头，表示自己没拿。“蝴蝶结不会自己飞走的，肯定是在哪个小朋友身边。”我的语气加重了。思怡见状说：“蝴蝶结在我口袋里，拿回家了。”“你说蝴蝶结是辉剥掉的，那它怎么会在你口袋里呢？”我反问。“是我不小心脚撞到了小椅子上，蝴蝶结就掉了。”“那你为什么对奶奶说是小朋友剥掉的？”“我怕奶奶骂我。”事情终于真相大白了，原来是鞋子的主人不小心撞掉了蝴蝶结，连带珠子也掉在了地上，辉、薇、静就去捡了。
看了《幼儿园教育的50个细节》这本中的突发事件的过程，以及老师的处理方法，受益匪浅。对于孩子发生这样的事情，老师要细致地分析，让孩子明白能真正的辨别是非。我想以后假如再遇到突发事件，我能处理得更恰当。比如在得知这一事件后，与思怡交谈时以朋友的态度进行谈心，而不是以教师的身份处理事件，让她能说出事件的真实情况；处理事件时要顾及孩子的心灵，找到与事件有关的孩子，到办公室处理，而不是在全班孩子面前。
