《读《幼儿园科学技术与社会教育研究》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这本书是一套课题研究的成果，是研究STS的教育理念和实践。STS即科学、技术和社会的英文缩写，这本书帮助我们理解科学教育的内涵，特别是要用综合化和多元化的眼光看待科学教育。全书分为研究篇、经验篇和活动设计篇。仔细翻看了目录，我觉得这本书中有我们在研究科学方法和途径中需要的理论知识，因此推荐给大家。先来给大家介绍一段关于实施方法的内容。它主要是从三个方面解读的：1、合理组织教学内容；2、有效地组织非正规活动；3、及时进行随即教育。如在组织教学内容方面，我们要从孩子的身边找科学，要围绕幼儿身边的相关内容来展开。在幼儿身边的人和事，孩子才会有一定的经验，孩子才有可能去主动关心他们，孩子才去真正地与他们接触、交流。在组织非正规活动中，也分为五个方面来介绍，谈话活动、实验观察活动、课外阅读活动、科技制作活动、科学发现室活动，通过不同的形式扩大了孩子的科学经验，提高了孩子对科学探索的兴趣。特别是在谈话活动中，可以了解孩子的各种想法，丰富幼儿的相关经验。注意从多方面、多渠道帮助幼儿吸收各种信息，激发对科学的兴趣。另外还要及时进行随机教育。要抓住机会，与幼儿一起即兴谈话、随机教育、引发幼儿的偶发性科学活动。
其实这些方面，我们也都在做，特别是我们平时比较注重随机教育和非正规教育。那今天这本书中，让我了解到我们在组织科学活动时，在选材方面一定要着眼于幼儿的生活，紧紧围绕幼儿身边发生的事进行开展。我们要用自己敏感的双眼去观察周围的世界，尝试去捕捉有利于幼儿的展开的内容。
