《让午睡变得更“自由”》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
夏天到了，孩子要离开幼儿园了，我感觉最近孩子们的变化好大，有了自己的主意和想法，弄不弄就要我拿出证据来，头好痛，睡个觉也不让我省心，躺下的几分钟里，聊天声此起彼伏。受不了……受不了……受不了……
这几天天气比较冷，我们小朋友刚刚从不盖被子到了盖被子一个转折期。于是我提醒孩子们要把裤子外套脱掉了再睡，睡得时候一定要把被子盖好，很多小朋友都这么做了。突然陈浩小朋友来了一句，我不脱，我奶奶叫我别脱衣服和裤子的，于是很多小朋友看到他没脱，也就跟着他不脱了，还嘴巴里面说着那我也不脱了。 看到这样的场面，这还得了，明天岂不是都不脱衣服裤子了嘛。于是我跟孩子们说脱不脱裤子衣服都可以，你自己选择。我还和他们回忆了早上玩滑滑梯的事情，因为天气比较冷，所以每天早上滑滑梯都是有露水的，每次在玩之前，阿婆都会用拖把给小朋
午睡时，由于子子和健健经常偷偷讲话不睡觉，这天午睡时于是我便把子子的床移到了红花角这边，想让他们都安安静静的睡一觉。没想到子子哇哇的大哭起来。 子子是个聪明漂亮的小女孩,老师教的本领一学就会,平时我们都很喜欢她。但是她有一个坏毛病，不管遇到什么不顺心的事，都会大哭起来。而且这哭声非常的震耳，可谓是响遍整栋楼，所以我们也常常被她的哭声所征服。也曾为此事跟家长交流过，得知在家时家人也是最怕她哭，只要她一哭，她的爷爷奶奶马上会来护着她。 殊不知，就是因为我们的心软，才让子子把哭当作解决问题的最好的武器。这次子子
午睡时间快到了,我请小朋友进睡眠室准备睡觉,这时有个小朋友大声叫着:张老师,张老师怎么了，怎么了李馨雨手中拿着掉在地上的柳条大声对我说：柳条掉了，柳条掉了我一看柳条装出很生气的样子说：谁弄掉的，告诉我？小朋友的小手都指向刘波小朋友，有的还大声喊刘波的名字。刘波马上说：不是我，不是我我对他说：这么那么不小心啊，好了去睡觉吧！以后可要珍惜老师的劳动果实，不要乱来知道吗？刘波还不停地说：不是我，不是我好了，老师也不怪你了去睡吧！好好睡哦，不要去打搅其他小朋友这时，我发现成沛堃的双眼一直盯着我，好像有话对我说一样
观察背景：幼儿由于兴奋、抑制发展的不平衡，随意注意也未发展，控制自己的能力很差。爱做小动作，上课时注意力不集中，稍不如意或跌倒了就会大声哭叫起来。自制力的养成对于孩子的将来有着极为重要的影响，所以要想各种办法培养孩子的自制力。 观察实录一：今天的色彩活动区内容是用橡皮泥捏各种雪娃娃，赵语涵小朋友今天选了色彩区，活动一开始就取出了自己的橡皮泥开始捏了起来，没捏一会儿就匆匆匆地跑到我这里大喊到：华老师，我橡皮泥的盖子不见了，是xxx拿的。我没有在意，因为像这样的告状一天中有很多，到最后都是他们在闹着玩，但是赵
1、如果真有魔法，我想变成一颗小太阳，在黑暗里给你光亮，在悲伤时替你坚强。2、人活着，就得让自己开心快乐。3、即使19岁具备了成熟与稳重。我还是想要，留在，幼稚与天真的18岁。4、无事莫把闲话聊，是非往往闲话生。5、两性之
1、我爱你，自由自在虽然好，只是岁月催人老。把心交给我，我替你保护。2、一个人挺好，自由自在，想爱就爱。3、尊重现在，善待自己。往事不记，后事不提。4、曾经渴望的自由自在，如今成了孤独的根源。5、有些事，我假装不知道，知道了，
观察目的：观察悦悦在阅读活动中的行为表现，采取相应的教学手段引导孩子参与各种活动，体验阅读所带来的乐趣。观察实录：今天我带孩子们到阅览室进行阅读活动，孩子们三三两两地在地垫上开始了阅读活动。悦悦拿了一本绘本坐在书架前翻了起来，一会儿，悦悦把绘本放在腿上，两条胳膊上下摆动，我问：你在干什么呢？她回答：我在游泳。我看了一下悦悦腿上的图书，原来是一本《人鱼公主》，画面上美人鱼正游到海面上。不久，悦悦拿着书站了起来，躲到了书架的后面，我又问：怎么了？悦悦说：我躲在石头后面呐。原来她在模仿画面上的情节。在整个阅读活
曦曦进入班级后，直接走到自己的座位上，拿起水果轮廓图看了看，过了一会儿，才去后面拿了彩色纸条开始撕贴，她把纸条撕成较大的一块，贴了上去，还没有贴完就开始东张西望了。 幼儿在撕贴活动中注意力不太集中，不能很好的坚持完成。撕纸艺术其实对幼儿有很大的影响，它可以锻炼幼儿的小手肌肉，促进大脑发展，加强幼儿认识形状和颜色的能力，可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，可以培养幼儿的想象力和创造能力。撕纸可以锻炼幼儿的小手肌肉，促进大脑发展；撕纸可以加强幼儿认识形状和颜色的能力；撕纸可以培养幼儿细心、专心、
每次午睡脱衣服时孩子们都是谈得津津有味。不论老师怎么教育引导,管用的时间都不长。于是, 我开始认真地反思, 寻找着原因. 结果我发现,午睡时孩子们要聊天，是因为缺少聊天的机会。虽说每天都会去陪孩子们去散步，但让孩子们自由聊天的机会却很少，孩子们要么跟着老师在操场上绕圈，要么跟着老师在做一些安静游戏。散完步回教室后，老师又紧接着催他们们小便, 洗手, 睡觉。一连串的活动都是在老师的操控下进行着，在孩子们看来，一旦睡着了就失去了说话的自由， 那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话。 找到原因后，我便尝试着一些
活动一开始，嘉楠和曦曦就选择的包糖果，看到各种各样的糖果和包装纸，嘉楠瞪着大眼睛问我：老师我们要做什么呀？。我说今天我们要给糖果穿衣服。我简单地把包装步骤说了一下，嘉楠立马开始动手，他选了一个较大的糖果，然后选择了报纸，但是包来包去就是不能把糖果全部包在报纸里，他迟疑了一会儿，看看我，我提示他可以选择小一点的糖果或者选择大一点的皱纹纸。 这次嘉楠在选纸的时候明显有了几秒钟的停顿，并且拿了几张纸比较了一下，最后挑了一张大一点的皱纹纸。只见他把糖果小心翼翼的放在纸上，感觉不对，又往中间挪了一点，然后右手把靠近