《自由美术课程观察故事：包糖果》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动一开始，嘉楠和曦曦就选择的包糖果，看到各种各样的糖果和包装纸，嘉楠瞪着大眼睛问我：“老师我们要做什么呀？”。我说“今天我们要给糖果穿衣服。”我简单地把包装步骤说了一下，嘉楠立马开始动手，他选了一个较大的糖果，然后选择了报纸，但是包来包去就是不能把糖果全部包在报纸里，他迟疑了一会儿，看看我，我提示他可以选择小一点的糖果或者选择大一点的皱纹纸。这次嘉楠在选纸的时候明显有了几秒钟的停顿，并且拿了几张纸比较了一下，最后挑了一张大一点的皱纹纸。只见他把糖果小心翼翼的放在纸上，感觉不对，又往中间挪了一点，然后右手把靠近自己那边的纸合上，左手把另一边的纸合上，这时糖果已经全被纸覆盖，嘉楠得意的看着我说：“老师你看，糖果被我包住了”。我提醒他还有最后一步没做，他立马回过神来，左手抓住皱纹纸和里面的糖果，右手顺势一拧，然后重复动作把另一头也拧好了，动作非常连贯。他开心的跟我说：“老师，我把糖果包好了，一会儿放到糖果商店来卖了！”
嘉楠小朋友乐于参加老师组织的各种活动项目，当看到各个区域摆放不同玩具的时候，会选择自己喜欢的包糖果。在包糖果的过程中，虽然经历失败，还是一次一次的尝试，并且积极听取意见，当重新选择纸张的时候，有意识的对纸张的大小做了比较，最终成功包好糖果，很棒哦！最后包好的糖果可以联想到娃娃家里的糖果店，并且愿意拿出来售卖，真不错！
反思与调整
在接下来的角色游戏中，让嘉楠担任糖果店的老板，让他来售卖自己包装的糖果，体验包糖果和卖糖果结合的乐趣。在接下来的区域活动中，幼儿已经学会了包糖果的技能，可以在美工区安排一些，用橡皮泥制作各种形状糖果的游戏，更好的锻炼孩子的手眼协调能力，以及创造能力。
