《走心的夸奖，而不是敷衍的你真棒》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在入职培训的时候，有老师跟我们讲过，夸奖孩子要有所依据，不要动不动就对孩子说你真棒，你要告诉孩子他到底哪里棒。幼儿园关于表扬的话有很多，“棒棒，你真棒!摘朵小花带头上。”“小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。”当时听了觉得很搞笑。表扬孩子肯定会结合当时的实际情况呀。但是，当我走上工作岗位的时候，我发现说你真棒的概率超级高。“老师，你看，我的饭吃完了。” “老师，你看我做的。”类似这样的情况很多，都是统一回复“你真棒”。但是随着我说的越来越多，我发现这其实是有问题的。我觉得好像不是太走心的表扬，孩子做好了一件事情，你表扬。你说完你真棒以后，可以在你真棒后面加一些话。比如，你真棒，今天的饭都吃完了。不要笼统的表扬你真棒。告诉孩子他哪里棒。
虽然我们说赏识教育，多去鼓励孩子，发现孩子的闪光点，但不是没有根据的表扬，也不是口头上说你真棒，走心的夸奖，而不是敷衍的表达。
《幼儿园教师专业标准理解和践行》讲座
昨天很荣幸听华中师范大学吴伦敦教授给我们带来《幼儿园教师专业标准理解和践行》。真的是很有收获。吴教授讲解的很透彻。吴教授开篇让我们思考三个问题
1.涵盖社会赋予我们的职责和使命
2.能否解决教不教得好的问题
3.社会对我们是否认可
以这三个问题入手，开始对幼儿园教师专业标准进行解读。
在这场分享中，我也切实理解了标准制定的背景，明白了它的意义。对幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习的教育理念，更加理解，也有自己的感受。学到老活到老，这不是一句空话，学习是永无止境的，在一个信息多元化的时代，我们应该不停的学习，提高自己的能力。不断丰富自己的专业知识，提高自己的专业能力。落实专业理念，把师德落实到一日活动的各个环节。在教学活动过程中要学会反思，反思要做到以下几点
1.对自身素质的反思，在专业知识，能力那些方面有所不足，在哪些方面要做出改变。
2.对成长历程的反思，总结在自己的教学生涯中可以吸取哪些经验和教训。
3.对成长环境的反思，哪些环境有利于自己进步，哪些环境阻碍自己的进步。
