《上课前做小游戏》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我喜欢在上课之前和小朋友们做小游戏啊、小律动啊。这样一来提高了小朋友的上课质量。我们班的最喜欢做小游戏了，一做小游戏整个人看起来不同了，心情也好的很多。我们小朋友做喜欢的小游戏是小白小白上楼梯，还有黑猫警长。每次做这两个游戏、我们班的小朋友的眼睛挣得可大了，我做的时候动作也做得很大方、很夸张，小朋友格外喜欢，小朋友的动作也很大方。上课前做上3-5分钟的小游戏，是很有必要的，做了，这节课上的格外的好。
作者：扈培培 来源：广饶县西苑幼儿园，受家庭环境及教育的影响，幼儿合作技能水平参次不齐。有些孩子在伙伴中人缘好，朋友多，和小伙伴们一起玩儿时让着别人，有些孩子则骄横跋扈，和小伙伴一起玩儿时爱和他人打架，有些孩子很小气，不肯把自己的东西让别人玩一玩，为了帮助孩子们从人际关系的方方面面来发展解决社会问题的能力，作为我们必须寻找方法去培养和提高孩子们的合作能力。 要从孩子的内心深处去改变，生活中必须处处皆潜移
小宝贝一般要三四个月才能学会翻身，九个月才可以爬。在这样一段孩子活动还不是很自如的时间里，陪他玩些什么样的游戏好呢？ 4个月 拿一面镜子，放在宝宝面前。看到镜子里面的自己，这个阶段的孩子通常都会开心得不得了(你可以先用叠好的毛巾被或者是柔软的枕头垫在宝宝的小肚皮下面，以减轻他胸部的压力，让他趴得更舒服)。 5-6个月 拿一些玩具放在宝宝周围，确保他能很方便地够到它们。可以给孩子一些皱纹纸，或者是不同材质的纺织物，让他感受不同的触摸的感觉。 7-8个月 把孩子最喜欢的玩具放在离他稍微远一些的地方，鼓励他爬过
三年内新教师比武我终于上完了。恍惚间自己长大了不少，上完课不再是松了一口气，解脱所有烦恼的感觉。此刻的心情应该是喜悦中夹着几丝兴奋，觉得自己得到了许多。 记得刚开始工作那会，知道有领导老师来听课时，我紧张得手足无措，即便是备好的教案我也不知道怎么上下去，紧张害怕占据了我所有的思路，好讨厌呀。知道作为一名新教师什么都不懂，只有别人帮我找到了不足点，自己才会进步，可是还是没法克服紧张。有了这种情绪，课堂是乱糟糟。可是课后当领导老师们，针对我的课耐心细致地一点一点分析过去，告诉我哪些地方应该怎么改进效果才会更好
数学练习 有一位测量员，测量一批圆木，其测得第一根圆木直径为10㎝，其周长为31.4㎝;测得第二根圆木直径为15㎝, 其周长为47.1㎝; 测得第三根圆木直径为20㎝, 其周长为62.8㎝.于是,测量员想:圆木的周长与直径之间的数量关系是否有规律可循?请你帮助解答一下,并分别用列式法、列表法、作图法把直径与周长的数量关系表示出来。 解：由题意得31.4㎝/10㎝=3.14;47.1㎝/15㎝=3.14; 62.8㎝/20㎝=3.14 由此可得：设直径为R，周长为L 则L/R=3.14 (1)因此：周长与直
其实对有过5年以上教龄的中、老师来说，日常的教学活动，只要稍一用心分析，备过一次课，上课时就会比较从容，不会出什么大的纰漏。但是一定要分析好教材，熟悉教材，这是前提。如果老师不熟悉教材，从活动开始，就会导致一系列的不利因素出现。 一、由于不熟悉教材，教师朗诵不连贯，使得文学作品不完整，孩子们欣赏起来不容易记住，缺乏对作品美好情感的感受。对老师的提问就回答不上来。 二、由于不熟悉教材，教师感情就不投入，就会导致孩子注意力不集中。孩子的表现又会影响老师的情绪，语气变得严肃，不断去组织纪律，大大影响了上课的效果
上课要听讲 作者：何春燕 来源于：何家幼儿园 小朋友，请坐好， 现在开始上课了。 小小手，拍一拍， 十根手指要记牢。 现在起，学知识， 祖国花朵就是你。 燕儿歌 作者：何春燕 来源于：何家幼儿园 燕儿飞，燕儿戏， 燕儿翩翩飞儿戏。 秋风起，叶纷纷， 燕儿、燕儿、哪里去？ 燕儿舞，燕儿游， 燕儿姗姗游飞舞。 春雨后，芽刚绿， 燕儿、燕儿飞回去。 小粉笔 作者：何春燕 来源于：何家幼儿园 小粉笔，掉粉渣， 白色、红色、无彩色， 他用你来学写字，我用你来学画画。 小粉笔，细又长， 一根两根三四根， 学问知识你表
教坛新秀，是在职教师的一种荣誉称号，用来授予教学实践能力强、教育教学实绩突出、具有较强的教育教学研究能力、在教育教学岗位上脱颖而出的优秀青年教师。对于在职教师来说，教坛新秀无疑是一种无上光荣的荣誉称号，相对应的教坛新秀选拔、评比是一次历练、蜕变和成长的好机会！为了选拔出优秀的教师参加区里的教坛新秀评比，开发区幼儿园暨开发区片区幼儿园教坛新秀选拔就此拉开序幕。 前期策划尽可能做细致化 开幼的教研团队和辅导网负责人相互商量制定出全面细致的策划案，提前公布，以便老师们做充分的准备。在2017年9月18日，开发区
小游戏：猎人捉兔子 目的：训练幼儿快速反应和奔跑能力。 准备：场地上画有直径10米的大圆圈，将幼儿分成六人一组(人数和分组方法可自定)，每组任选一幼儿为中心围成小圆圈，各组分散站在大圆圈上。 玩法： 分组后剩下的两名幼儿，一名当兔子，另一名当猎人;每组圈中心的幼儿也当兔子，另五名幼儿手撑手打成兔窝。 教师发令后，猎人追捕窝外的兔子，兔子可躲跑进任意一个窝内，跑进后，窝内原来的兔子必须接着跑向别的窝里，兔子在躲跑中若被猎人捉住，那么兔子就变成猎人，猎人变成兔子，游戏继续进行。规定时间到，游戏结束。 规则：
大班幼儿区角活动时，教师在一桌面上摆出了几盘彩色糖豆和几把小勺子，勺柄都被绑上了长长的小棍，顶端处还涂有红色标记。几个孩子见状立刻围了上来，十分好奇。原来，这是教师新设计的吃糖豆游戏。游戏的玩法和规则是：用勺从盘子里取到糖豆再送到嘴巴里；糖豆不能直接用手拿取，只能用勺取；用勺时须抓住勺柄的端头（红色标记处）。 接着，教师请出六个幼儿，每两人一组，让三组幼儿尝试按规则进行探索性操作。一开始，每个幼儿都各顾各地去取糖豆并尝试着探腰伸脖，可勺柄太长，嘴巴怎么也够不到勺头，每组幼儿都没能按照规则吃到糖豆。大概是糖
宸铭是班上比较闹腾的一个小男孩，听课习惯不是很好，自己不听讲还喜欢和旁边小朋友说笑，老师不让说话就找借口要喝水、要小便，不让去还会找借口说：老师，我真的憋不住了。让他去了，他就在走廊上慢悠悠地散步，或是在洗手间里玩，半天也不回来。的确让老师很头疼。 针对宸铭的这种情况，我分析有这样的几种可能性：一是对老师的教育活动不感兴趣，老师的教学手段不能够吸引他；二是故意引起老师的注意。 后来每次上课的时候，我总是先问问他去小便了没有，然后和他约法三章，这节课如果一次也没有去小便或是喝水，就能得到一个棒点。吃完早点搬