《宝贝们学得开心我们的目标才达到了》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
师：宝贝，你开心吗？生：开心。
师：好玩吗？
生：好玩。你下次再教给我做一个好吗？
师：好的（做了一个OK的手势）。
这是我上周一堂美术课上与某个孩子的一段对话。她，白白净净的脸，平时总洋溢着灿烂的笑容，是个可爱的孩子。但由于一些自身身体的原因，她在学习生活上有点困难。而这些都影响不了她愉快的心智。每次碰到我，总会给我一个温暖的微笑，有时候还会给我一个拥抱。其实，她对这堂课很感兴趣，但因为动手能力比别的孩子要弱，甚至用剪刀对她来说是件非常困难的事。所以别的小朋友在剪纸的时候，她一个劲地求助我：“老师！老师！帮我做这个好不好？我也想剪。”我知道她心里并不是不想剪，因为力不从心。能看出她特别想做这个窗花，还是挺积极向上的。于是，我就对她说：“别急！我们两个一起来完成好不好？”她高兴地点点头。就这样我手把手地教她做，我将窗花展开来的时候，她内心的激动是无法形容的，脸上乐开花了。不停地说：“老师，谢谢你！”之后几天，她碰到我忙问：“老师，下次再教我好不好？”“当然好啦！”我欣喜地回答道。
此时的我明白了，美术课不仅仅是教会孩子用技法来表现作品，更重要的是让孩子在课堂上真正感到快乐，感到幸福，身心得到愉悦。我想这才是我们教师职责的初衷所在。
只有宝贝们学得开心了，我们的目标才达到了！
