《小班幼儿的规则意识还没有发展起来》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动一直以来都是小朋友们最喜欢的活动，我们小班这周开始了区域活动，小朋友们都很兴奋，参与也十分地积极，在我说完区域活动的规则后，大家都迫不及待地展开了区域活动。我跟着邝紫悦来到建构区，紫悦首先拿下来一箩筐的雪花片，之后从箩筐里拿出了一大把地雪花片放在自己的面前，然后一片一片地搭起来，通过拼插地方式来搭，过了一会儿，紫悦搭出了一个半圆形的图案，举到头顶上，然后又拿下来看了看。拿着搭完的雪花片的紫悦，站了起来，走出了建构区，跑到了娃娃家的区域，跟在娃娃家里玩的佳妮说：“你看，我的头花。”佳妮看到了觉得很有趣，也跟着紫悦来到了建构区，两人一起开始搭雪花片。
通过对紫悦的观察，我发现，小班幼儿的规则意识还没有发展起来，对于区域活动需要固定一个区域玩的概念还不能够很好地做到，需要在教师提醒下进行活动。而紫悦的小肌肉发展能力已经达到一个比较好的水平，另外紫悦的想象力也丰富，她能够根据自己想法来搭建成品，对于紫悦这样的幼儿，我认为我们接下来可以为她提供一些稍微复杂的图案模板，让她能够根据模样再搭建一些复杂的图案。同样，紫悦与同伴交往的能力也相对来说较好，她愿意和别的小朋友，比如李佳妮，一起来分享她的作品，并且感染了佳妮和她一同来到建构区搭建雪花片，我认为这一点对于小班幼儿的交往能力来说是十分有帮助的。但是，在区域活动过程，我认为还是应该根据规则来进行游戏，要有任务地来玩，这样才能对孩子的成长有所帮助，所以，我认为接下来的区域活动中给每个区域的幼儿都分配一些简单地有趣地任务，这样也会更加帮助幼儿熟悉区域活动的规则，也能够帮助他们在玩中学。
