《一个中等生在哭泣——多注意那些表现平静的孩子》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
塘桥中心幼儿园黄忆南当孩子认为自己的表现很好时，她就会到你面前来向你炫耀，“老师，看我做的……”想让老师表扬她几句，可是有的孩子却只喜欢把这句话放在心里。
和往常一样，对一天来表现好的幼儿进行奖励，奖给她们每人一个大苹果。被奖的孩子都兴高采烈的向同伴炫耀，没有得到大苹果的小朋友自然有点不高兴，但孩子不高兴的是不会在心里放太久，在我的一番鼓励后，大多数都高高兴兴的了。正在这时，一阵小小的哭声传入了我耳中，顺着哭声望去原来是一项乖巧的徐好。她用盛满泪水的大眼睛望着我，没多想我就急急忙忙走过去，蹲在她身边柔声问：“徐好，谁欺负你了。”一定是别的小朋友欺负她了，这是我的第一反应。她没有回答，只是轻轻的哭。于是我就先检查一下她是不是那里受了伤，结果哪里都没有。我找不到原因，徐好也只是哭，我想还是先安抚她的情绪吧。为了分散她的注意力，我跟她说了好多话，还说起了她的家，没想到她哭得更伤心了，还边哭边模糊不清的说：“妈妈说我再得不到大苹果就不要我了。”这时,我才明白过来。
徐好是个乖巧、安静的孩子，很少给人告状，从不给老师惹麻烦，所以对她我总是很放心，这种放心却是我注意她的机会越来越少。在平时的活动中，老师关注最多的是一些各方面都很突出的孩子，和一些行为问题突出的孩子。各方面都优秀的孩子自然而然地得到老师的表扬最多，大苹果也更多。而行为问题突出的孩子，教师为了求得她的进步和改变，教师一找到机会就进行表扬和鼓励，因而她们的大苹果也不会少得。但那些文静、表现一般的孩子，我们很容易因为过度放心而忽略她们，因此她们得的大苹果就不会多。
像徐好这样的小朋友已有多久没有大苹果了，我已不记得。但从徐好那句“妈妈说我再得不到大苹果就不要我了”的话来看，我们忽略她已有很久。每个孩子都有其独特的个性，对老师而言她们都应是平等的。认识到自己的错误后，我时刻提醒自己多注意那些平静、乖巧、表现一般的孩子。其实每个孩子都有自己的优点，只是有的孩子比较内向不爱张扬，把自己的优点都隐藏了起来。
现在，我善于抓住机会就给与她们表扬，她们的性格大都变得开朗了，徐好就是其中一个。虽然现在徐好还是不会主动和我交流，但是她的眼神再我仔细的观察之后便能知道，她是喜是忧。让我们一起来关注那些表现不是很突出的孩子吧。
