《责任、追求、动力—“启发·创新绿色生态科学教育国际研讨会”学习体会》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
6月5日至7日，“启发•创新绿色生态科学教育国际研讨会”在北京顺利召开。便捷的交通，低碳的旅途，让我们踏着风尘轻快而至。三天的研讨活动围绕着“绿色、公益”的主题展开，整个活动紧凑而高效。无论是中外科学家的思想，还是内地、台湾专家、校长、老师的课堂都像一阵阵清风扑面而来，触及灵魂，启迪心智，感触良多。一、科学教育关乎地球
极地、海洋专家王自磐教授结合自己11次赴南北极考察的的经历告诉我们极地科学研究对于我们认识地球环境与气候的重要性，用身边的故事告诉我们应该如何培养青少年的科学探索精神。人们日常生活中的一个小习惯都可能成为影响南北极气候变化和极地动物存亡的因素。他也诚恳地提出了目前我国科学教育中存在的三大问题，即重视程度不够、基础设施投入不足、教师和父母的知识储备有限。他提出：“我们要将绿色生态和节能减碳的科学知识和理念贯彻到日常教学中。” 乔治·夏勒博士野生动物的保护的经历告诉我们保护物种的艰辛。科学家的精神影响着我们。科学教师不一定需要亲自去保护藏羚羊，去极地科学研究，科学老师能为地球做什么？看着宣传片中大片的冰山融化、二氧化碳等气体包围着我们美丽的地球，感到肩上沉甸甸的，科学教育任重道远！
二、生态校园成为一种追求
台湾田耐青教授带来的《 绿色生态小学创建模式：台湾经验》和阿威老师的“省政府”实践，给我们吹来了一阵清新的台风。台湾“立法院”通过的环境教育法，从环境保护走向了环境教育，有了环境教育，相信环境保护将会成为自觉行动。台湾教育部门发起的绿色学校伙伴网络计划和永续校园建设为科学教育提供了更为广阔的土壤，让科学教育从课堂走向了校园，生态绿色的校园里处处撒散着科学的种子。阿威老师带来的“省政府”活动让引起与会人员的兴趣，“省水厅”、“省电厅”、“省费厅”、“省联社”、“省新闻处”等学生自治管理，“省电日”“生态日”“省水日”、“无垃圾日”“无车日”督促学生节能减排；省府活动时间为学生的绿色实践提供了机会。生态的校园空间里弥漫着绿色的空气，生态校园成为科学教师的向往！
三、多元化的教学策略成为新趋势
观摩课堂教学历来是研讨会的重头戏，本次研讨会5位教师做课，北京2名，江苏1名，台湾2名。科学模拟绘本课《鼠兔的故事》将学生分组进行了动物角色的扮演，鼠兔组、狼组和牧民组在郭建华老师的引导下，轮流为自己的生存价值展开辩论。整个过程中，孩子们的参与性极高，通过角色扮演的形式为他们从不同的视角看待不同的物种和生命提供了机会。台湾吴海狮老师执教的《自然彩妆师－认识校园植物》一课中，无论是叶子寻亲、制作叶子身份证、还是小叶子的奋斗、树妈妈变装秀，让我们都可以真切地感受到多元化的教学策略给科学课堂带来了活力。而教师多元化的教学策略来自对教材的把握，对学生的了解以及教师自身的勇于创新的品质。
创新、绿色、生态、科学教育给我无限启发，责任、追求、动力将伴随我的科学教育！
