《同课异构研训活动心得体会》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
沛县安国镇朱王庄小学 姚建辉，沛县教师发展中心举行了鹿楼、朱寨、安国、龙固、杨屯、大屯镇等6个镇的乡村骨干教师走乡镇（鹿楼站）研训活动，这次活动采用同课异构的形式，先上课，然后全体学员进行评课，说出自己对本节课的精彩之处和不足的地方。本次活动，学员们发言热烈，既有争论、辩解的地方，又有经过讨论、沟通，最终达到目标一致的过程，展现了乡村骨干教师的研训成果。听了三位老师分别上的《分数的意义》，以及专家们和各位老师对这三节课的精彩点评，我收获颇丰。下面我谈谈在这次研讨活动中的几点体会：1、这三节课，顾老师和蔡老师先让学生认识分数有哪几部分，再读写分数，接着引出单位“1”，然后教学分数的意义后，由自然数的单位很自然地引出分数单位，这样不但回顾了旧知识，引出新知识，还能突出单位“1”，加深学生对分数意义的理解，一环紧扣一环，层层推进，清楚明了，符合学生的认知心理。
2、在教学中，教师运用现代电脑教学手段，先借助直观图，唤起学生对分数的印象，然后出示情境图，引导学生概括一个物体、一个计量单位或有许多物体组成的一个整体，都可以看作单位“1”，加深了对单位“1”的理解。然后将知识与实际生活联系起来，引出分数的意义，始终强调“在生活中”可以把什么平均分，“在生活中”可以把什么看作单位“1”，从而通过学生熟悉的事物，将抽象的分数具体化。
3、练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段，三位老师练习题的设计，形式新颖，灵活多样，如鹿丽丽老师，在练习中课件出示了3个五角星涂1个，6个五角星涂2个，9个五角星涂3个，然后提问：为什么这三个都可以用1/3来表示呢？从不同的图形，可以体会到单位“1”的不同。这些练习，都是针对本节课的教学重点、教学难点，有层次、有针对性地设计的，让学生进一步巩固了对知识的理解，同时练习中充分让孩子思考、想象，不断开拓孩子思维的空间。
总之，这次卷入式研训活动值得我学习和借鉴的地方还有很多，在今后的工作和学习中，我一定要改掉不足之处，更有深度的参与到观课评课活动中，不断提高自己的教学水平。
