《滑稽的脚先生（中班艺术活动案例）》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 沈秋娟 （重点领域：艺术）“滑稽的脚先生”是中班《学习活动》中“身体的秘密”主题的二级主题“我的小脚丫”中的一个素材点，歌曲《滑稽的脚先生》中介绍了脚的不同部位，通过歌曲让幼儿认识脚。平时我们一般较多关注的是手，说说画画比比我们的手，而脚由袜子包裹着，一般也不怎么注意，自己的脚都不怎么注意，何况是他人的脚。本次活动将孩子们的脚解放出来，通过不同的感官（看、摸）及不同的方法（看一看、比一比）了解自己及别人的脚，了解脚的作用，知道用脚的不同部位走路的有趣，从而知道有双健康的脚对我们是多么重要。活动目标：
1、 认识脚的不同部位。
2、跟着音乐用脚的不同部位走路，表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。
重难点：认识脚，体验脚先生走路时的滑稽与风趣
活动准备：
音乐
一、引出小脚，激发参与活动的兴趣。
1. 游戏：走方块
2. 刚才我们用什么走路？把你的小脚请出来（利用儿歌引导幼儿正确的脱鞋子、脱袜子）
3. 你们有几只脚？脚上有什么呢?（脚尖、脚跟、脚边、脚背等）
4. 你的脚和别人哪里不一样？（摸摸比比讲讲）
（价值分析：以游戏的形式引出活动内容，更能激发孩子活动的兴趣。利用儿歌认识脚的各个部位，在摸摸比比讲讲中了解自己的脚和别人的不同。）
二、欣赏歌曲
1、今天，脚先生还把自己的本领编成了一首好听的歌呢，歌名叫《滑稽的脚先生》，我们一起来听一听。
2、 完整欣赏歌曲
你觉得歌曲里的脚先生滑稽吗？你听到“脚先生”是怎样走路的？（教师幼儿个别表现，幼儿学一学，走一走）
3、 第二遍欣赏歌曲：
“脚先生”先用什么部位走的？再用什么部位走？还用什么部位走，最后又是怎么走的？
（价值分析：环节二、三，在欣赏后再让幼儿学一学走一走，加深幼儿的印象，在唱唱演演中体验脚先生走路的有趣。）
三、表现歌曲
1、我们跟着音乐来学一学脚先生走路
带领幼儿多形式跟着音乐边唱边做动作，表现出脚先生的滑稽与风趣
2、你知道“脚先生”还有什么本领吗？
小结：脚先生本领这么大，我们要爱护它，每天回家揉一揉、洗一洗等
