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有备而来,让萝卜炒萝卜有点肉味——关于园本教研的思考

发布时间: 2015年01月30日 09:59  [手机版]
有备而来,让萝卜炒萝卜有点肉味——关于园本教研的思考,俗话说:萝卜炒萝卜,仍是萝卜味。这句话,其实是对我们当前园本教研的真实写照。这些人、这些水平,研讨多少个来回,还是原有的水平。关于园本教研,我们已不再陌生,我们也经常在做,关于XX方法,我们也都耳熟能详。但是,“高质量”园本教研,却始终离我们遥远。
听着林园长的介绍,我羡慕不已。有一群这样积极向上、一心钻研的教师,教研的深度与广度可想而知。
我羞愧不已。作为一名园长,园本教研的质量,是园长的首要职责。但自己总在找借口为自己开脱。深感自己的浅薄。
试想,我是林园长手下的一名教师。也许,我会应接不暇。因为需要时刻准备迎接挑战、时刻要发现着问题,时刻在寻求着解决问题的方法。但是,我一定会觉得充实。因为我身处高质量的园本教研氛围之中。
如何让一个个萝卜,逐渐有肉的味道?林园长的讲座中我找到了答案——有备而来。
一、            集体备课的有备而来
集体备课,是教研活动开展的一种有效的形式。我们在集体备课中发现,有备和无备
的效果与质量是相当明显的。有备而来的教师,对教材进行了深入的分析、能准确把握年龄特点、对解决策略进行了假设、对教法学法进行了预想、对教学材料的准备也有一个调整的过程。有备而来的一群老师,在一起集体备课,是有根有据的阐述、是交流、是辩论,一定会有提高。反之,情况就会很槽。只是走过场。但有备而来,老师们有独立思考的过程,有相互交锋的激烈,更有相互促进的快乐
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