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  • 大班安全活动案例设计——会说话的标志

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  • 2014-11-06 大班安全活动案例设计——会说话的标志,执笔:刘家芝   活动目标:1、通过带幼儿的户外寻找各种各样的标志,使幼儿了解常见标志的含义,能说出各种标志的作用。2、让幼儿知道标志在日常生活中的重要意义,了解标志给人们生活带来的好处和不便。
    活动准备:
    1、各种标志的活动区
    2、各种标志粘贴图片每人一张。
    3、纸、笔人手一份
    活动过程:
    一、游戏:《开汽车》导入:
    1、幼儿以司机的身份开汽车到停车场。
    2、师提问:汽车为什么要停在这里(有停车标志“P”) ?
    3、幼儿自由讨论:在日常生活中,我们会见到各种各样的标志,你们知道有什么标志?告诉同伴
    二、认识各种各样的标志
    1、引出主题
    教师老师这里有很多标志卡,你们想看看吗?给每个幼儿分发一张标志粘贴卡,让幼儿www.smtxjs.com观察认识各种标志的名称,同时,讲出这些标志的作用。启发幼儿讲出这些标志你在哪里见过。 www.smtxjs.com
    2、幼儿基本认识了这些标志后,再把这些标志粘贴在相应的活动区去。
    三、找各种各样的标志
    1、教师带幼儿到户外去寻找各种各样的标志(每个孩子要认真寻找标志,看谁找得多)。
    2、幼儿每寻找到一个标志,教师就启发幼儿讲出标志的作用,它对我们的生活、社会有什么好处和不便。
    3、让幼儿在日常生活中去发现一些常见的标志,当你见到这些标志的时候应该怎样做?
    活动延伸:
    绘画各种各样的标志,幼儿回到活动区,把自己喜欢的标志画下来可以送给同伴或粘贴在活动区里。
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