《课异构科学活动《大自然的语言》》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天有幸赶上09届说课上课比赛的“末班车”,听了三个同课异构的科学活动,不同于以往的科学活动,没有猜想、操作、验证的形式,通过欣赏,观察,聆听,分享交流来实现活动的目标。《大自然的语言》一个充满神秘而又贴近生活的主题,是让幼儿亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化发展的兴趣,初步了解人与自然的关系。从孩子相对熟悉的动植物所传递的信息中读懂关于季节变化、天气变化的语言。三位教师用不同的形式演绎了精彩的教学过程,给孩子们带来了赏心悦目的收获。听完这个主题的科学活动,让我也收获不少,内心感悟不少。随后也查阅了不少相关资料,填充自己的空白。是啊,大自然就是一本充满神秘感的书,是我们看不完、猜不透、挖不尽的宝库。大自然的语言是美丽的,是充满生机的,是变幻万千的,是妙不可言的,我们让孩子了解大自然的语言有哪些,大自然的语言与人类生活之间的关系,这就是关键经验的呈现。
《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学--物候学》改写的。“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。”(资料分享)
的确,大自然的美,大自然的纯,是我们要用慧眼去欣赏留意,要用心去感受品味。就如班得瑞的音乐——《寂静山林》《清晨》《初雪》等,是音乐中的极品,是大自然的心灵投手,流露的都是大自然的元音,高山流水,鸟雀之声……滋润着我们的心灵。
“如果说大自然是一幅画,那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗,那么再美的言语也无法说清它带给我的乐趣。如果大自然是一首歌,那么它将唤醒我心底沉积的幸福。”大自然如此之美,大自然如此之奇,没有理由不带孩子去亲近,去感受,去享受这份涤荡心灵的礼物,让我们一起去拥抱大自然吧。