《示范课活动设计:小老鼠和泡泡糖》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:小老鼠与泡泡糖,重点领域:艺术,适合年龄:大班,活动目标:1. 初步学习合拍地模仿小老鼠走、拉泡泡糖的动作,体验表演的有趣和快乐。2. 了解有节奏的语言和动作可以帮助自己更合拍地表演。
3. 知道泡泡糖会给别人和环境带来不便,有一定的环保意识。
活动准备:
课件
活动过程:
一、导入。
1. 师:“老师带来了一段音乐,听一听,猜猜是谁来了?”
幼儿欣赏乐曲的第一段,简单交流自己的听乐感受。
2. 引发学习兴趣。师:“到底是谁来了呢?看看老师的表演就知道了。”
二、在有节奏的语言提示下,学习小老鼠的走走、看看。
1. 老师模仿小老鼠。“小老鼠东跑跑 西看看”
2. 师:“小老鼠在什么时候看?”(走走停下来看)
3. 师:“小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看了?”
4. 幼儿学习小老鼠走和看。(注意提醒幼儿停和看)
可以先在座位上用手在膝盖上走,然后再站起来练习。
5. 讨论“为什么我们学习小老鼠的时候要念儿歌?”“念儿歌有什么用?”
6. 幼儿跟着音乐表演,鼓励幼儿在心里念,或直接听音乐表演。
注意幼儿之间相互学习。
三、创设情景“小老鼠捡到泡泡糖”并探索表演。
1.提出情景:“小老鼠在草地上捡到了一块泡泡糖,后来发生了什么事情呢?我们一起来听。”
2.幼儿交流讨论。
3.师:“老师这里也有一块泡泡糖,谁来试一下?”(老师与幼儿合作表演泡泡糖黏在手上的情形)
4.幼儿尝试表演,关注幼儿之间的相互学习,丰富经验。
5.幼儿听音乐表演。
6.师:“泡泡糖除了粘在手上还会粘在哪里呢?”探索更多的表演形式。
7.幼儿听音乐表演泡泡糖粘在身体其他地方的样子。
8.师:“泡泡糖把手都黏在一起了,怎么办?”(老师用“大剪刀”剪开)
四、完整表演,进一步丰富表演经验。
1.幼儿听音乐完整表演一次。
2.交流表演情况,看看谁能更好地表现泡泡糖粘得很牢,拉不开。
3.幼儿再次表演,鼓励幼儿创新泡泡糖粘在身体别处的表演。
4.师:“随地乱扔泡泡糖真是很麻烦,我们该把泡泡糖怎么办?”
5.结束活动。