《语言活动《量天空》的反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天，我再次执教了语言活动《量天空》。这是在总结上次活动基础上，对不足之处做了一些修改。虽说并没有很大的改动，但是已经感觉到有明显的进步，大家的评价也都不错。到底是集体的智慧！所以，行为跟进式的研讨活动的确能让教师得到实实在在的帮助与提高。现在来简单说说今天的活动情况吧。因为班里的孩子已经认识了很多汉字，所以活动一开始，我就在黑板上出示“天空”这两个字，让幼儿交流自己观察到的天空。由于之前已经有意识的带领他们观察过天空，所以大家的答案很丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念“有一群小鸟要量一量天空，猜一猜它们会怎样量?”大家对这个问题很感兴趣，讨论得非常热烈，在猜测了多种方法后，我才用诗歌来解开这个悬念。在今天的活动中我把理解诗歌内容作为一个重点。我设计了几个问题来达到这个目标“小鸟是怎样量天空的？”“为什么要跳着蹦着量？这样是在量什么？”“小鸟为什么要张开翅膀量？”我还设计了量黑板这个环节来帮助幼儿更直观地理解怎样量高和宽。幼儿在理解诗歌内容的基础上也悟出了一个道理：天空是无边无际的，并不是一个可以触摸、可以丈量的完全的实体。在充分理解了诗歌的内容后再来学念，就事半功倍了。我观察到孩子们学念诗歌的时候，手和脚早就闲不住了，原来他们都急着要学小鸟量天空了，于是我就让他们边念儿歌边自由表演。表演为儿歌增色不少，同时丰富的肢体语言也帮助他们更好地记忆儿歌的内容。
活动的最后，我用“你想怎样量天空”的问题来激发幼儿对探索太空的兴趣。小朋友有的说要坐上火箭、飞船、飞碟去月球去火星，还有的说要坐上“神州六号”“嫦娥一号”去太空……我觉得本次活动为幼儿今后理解宇宙，探索宇宙起到了启蒙作用。
