《大班建构式课程《馅饼里包了一块天》的课后反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《馅饼里包了一块天》是大班建构式课程“我想飞”主题中的一个语言活动，这个故事情节幽默，适合大班幼儿年龄特点也可以分角色表演。《纲要》指出“鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。”因此我设计了这堂课目的在于通过故事的讲述来发展小朋友的口头表达能力。从而养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。活动一开始，我以谈话的形式导入活动，让幼儿回忆“你吃过怎样的饼？”与幼儿回忆自己平时吃过的馅饼是包的什么馅的？引起幼儿听故事的欲望。
然后我以分段欣赏的形式进行学说对话，在学说对话的过程中，我以个别说说——集体说说，帮助幼儿理解故事内容，分段进行角色表演在分段欣赏的基础上，出示了馅饼载着老头儿和老太太在天上飘的情景图片，然后以故事发展的情景引出一个个可爱的动物，激发起幼儿的“飞天”的愿望。通过故事欣赏，理解故事大意，扣住重点精炼提问，让幼儿根据故事情节步步熟悉内容，为复述做好铺垫。
最后是学说角色对白，抓住重点，为的是能够简单复述故事情节，也会角色表演提前做好准备，用猜测的方法来激发幼儿空间想象力和创新思维的发展。层层递进，幼儿不仅学会了对话内容，而且还加入了一些动作与表情。幼儿按照自己的意愿，扮演他人的角色，模仿他人的行动和语言。通过循序渐进的开展，由易到难，让幼儿逐步掌握，让幼儿沉浸在故事的情境中。通过幼儿有趣的角色表演，不仅让幼儿体验到了表演的乐趣，也让故事内容深深的记在脑中。
作为教师，我不仅要带动幼儿的主动性、积极性，更要时刻用一些夸张的表情或是动作来调动幼儿的兴趣，因此在讲述故事中，我尤其注意这一点，我始终保持住这一特性，为发展幼儿的语言表达能力，为幼儿创造一切的机会，让孩子们无拘无束的表达、交流、争论，满足幼儿说的愿望，帮助孩子建好沟通的桥梁。
