《中班阅读绘本活动:大熊的储藏室》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.阅读绘本,尝试按物体的两个特征进行分类。 2. 积极帮助别人,体验帮助别人的快乐。目标解析:第一条目标,根据中班幼儿的年龄特点,科学领域里分类的目标要求“运用多种感官感知物体的特征,尝试按物体的两个特征进行分类。”对中班幼儿来说,是幼儿期思维特点表现最为典型的时期,幼儿具体形象性的思维,需要具体的活动情境与活动形式。通过阅读绘本,了解分类的方法。创设相关的情景,让幼儿在操作活动中按物体的两个特征进行分类。第二条目标,是情感方面的,幼儿通过帮助大熊整理储藏室,体验到帮助别人的快乐,学会在以后的生活中积极帮助别人。活动重点:
根据中班幼儿的年龄特点,活动的重点是按物体的两个特征进行分类。
活动环节:
一、导入
1.今天,我们要来看一本有趣的故事书,故事的名字叫做《大熊的储藏室》。
2.师阅读1—3页
3.大熊都有哪些食物,你认识吗?
4.大熊的储藏室看起来怎么样?
5.大熊应该怎么做?(整理一下)
二、阅读绘本
1.大熊决定要好好整理一下它的储藏室了。它该怎么整理呢,谁有好办法的?
2阅读绘本(按颜色来分类)
大熊第一次按什么规律来分类整理的?
它分对了吗?找一找,哪个错了?为什么?
把它放到正确的地方。
3.继续阅读(按形状来分)
大熊第二次按照什么规律来整理?
哪个错了?为什么?
把它放回正确的地方。
4.大熊用这两种方法,东西还是堆不下,于是,它决定把这两种方法结合起来试试看!
它在储藏室的柜子上做上了标记,你能看得懂这些标记吗?
它表示什么意思?(例:红色、三角标记,表示这个柜子里放的是红色三角形的食物)
5.幼儿操作
提出要求:大熊想请小朋友们帮忙,把它的食物放到相应的柜子里,你们愿意吗?
在小篮子中拿出食物,看看它是什么颜色,什么形状的,送到相应的柜子中。
三、讲评
1.说一说你的食物时什么颜色,什么形状的,放在了哪里?
2.请大熊来检查小朋友放对了没有?
3.大熊非常感谢小朋友的帮助,你们下次还愿意帮助大熊吗?为什么?