《剪纸案例《美丽的花瓶》反思》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在剪纸《美丽的花瓶》时，有很多的孩子对花瓶的外形和种类不够了解，所以许多孩子在创意剪花瓶的各种形状时，学着老师的范例，缺少自己的创造。但我发现阳阳是个很有想法的孩子，他大胆地创造花瓶的形状，瓶子的下面有一个垫脚，他说：“为了让花瓶稳稳的站起来，”上面的瓶子身体也显的比较特殊。是一个椭圆形的造型，这次的剪纸花瓶，他运用了已有的剪纸技能，把以前学过的对称图案、四方连续等都展示在花瓶上，而且，小小的花瓶上有两只对称的蝴蝶，他制作完自己的作品后，向旁边的小朋友介绍自己的作品，在他的启发下，旁边的幼儿也模仿他的做法，也尝试着剪，一只只美丽的花瓶出炉了。阳阳是个勤于动脑的小朋友，他很有自己的想法，动手能力又强，常常在上课的时候大胆地表达出自己的意见。并且，他的艺术欣赏能力也较高，每次的剪纸活动，他不会模仿老师的作品，而是大胆创造，用各种装饰的图案进行剪纸，起到了良好的效果。
孩子的独特个性发挥的更加充分，孩子们学会的是取长补短，互相帮助与合作，保证了“群体学艺”的氛围，于是我把握时机将民间剪纸的纹样和简单的理念一点一点的渗透给孩子,使孩子们在活动中能主动、自由的剪，随意的创想自己设计的作品。
