《角色游戏：取于生活、用于生活》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“医生，医生，你快给我们的宝宝看看病吧，她好像中暑了！”心怡妈妈带着她的宝宝来医院看病，脸色着急，很是担心。“你快把她放在病床上吧，让我来看看！”佳序医生示意妈妈把宝宝放下，拿起听诊器有模有样地放在宝宝的胸口，听一听，让后摸一摸，转身对妈妈说：“哦，她是中暑了！我给她开点药，你让她吃药哦！”说着又有模有样的找出两盒药：“这个药一天吃两次，这个一天吃一次，记住了哦！”
“谢谢医生！宝宝我们回家吧。”妈妈带着宝宝离开了医院。
“中暑”这个词对孩子来说应该是比较陌生的，但是医生却很明确的说了出来，这和孩子的生活经验有关。前几天天气非常闷热，而佳序也正是在那时生病，妈妈来送她时，跟我们说了她自己中暑的症状及就诊的情况，而这些对于懂事的佳序来说是印象深刻的。
于是，在接手这个病例的时候，佳序自然而然就把她自身的这种经验迁移到了真个角色事件当中。
游戏结束后，重点针对小医院的这个病例跟孩子们探讨了下，并且将“冷”与“热”两个不同的感觉与概念延伸了下。区域活动中往往会显现出很多有意思的事情，这些事情及时提炼给孩子们，他们也更容易接受，因为这是真真实实发生在他们身边的同伴的故事。感受也会不一样。
