《幼儿餐点活动自主选择》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿餐点活动是幼儿园一日生活中最基本的环节之一。之前幼儿园准备的餐点都是每人一份，而且不管是孩子想吃多一点或者少一点都不由孩子自己做主，这种行为剥夺了孩子们的自主选择的权利，从而影响他们的健康成长。随着课改的不断深入和发展，幼儿生活课程也在不断丰富和调整，组织餐点活动的要求和形式也有了很大的改变。
案例描述：
自主餐点开始了，孩子们有的先去盥洗室小便洗手为就餐做好准备，有的先去区域活动一下。先洗完的孩子有序的围坐在点心屋里选择自己需要的餐点，觉得自己饿了能吃多一点的就可以多选择一些，觉得自己吃不下的孩子则主动选择少一点的餐点，完全遵循孩子自己的意愿。
天天从盥洗室出来之后，就赶紧走到点心屋先倒了一杯果汁，然后用夹子夹了一块大一点的饼干放在盘子里开始津津有味地吃起来。吃完以后，他觉得很好吃，再想吃一块，于是又用夹子夹了一块，吃完以后就满足地离开座位。
分析：
我们班的天天是个比较爱运动的小男孩，平时胃口也比较好，吃什么都需要多一点。平时老师经常会教育孩子，要学会保护自己，要根据自己的需要来选择餐点的多少。
让幼儿进行自主选择，学会自己为自己服务，不但能积累生活经验，而且能体验到自主活动的乐趣。
反思：
在自主餐点中，充分说明教育即生活的道理。《指南》中指出幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的，在生活中学习与发展也是幼儿教育的一个显著特点。可见在幼儿自主性点心活动中同样蕴含着丰富的幼儿学习与发展的契机，我们教师要多思考、多动脑，在自主性点心活动中促进幼儿多领域的发展。幼儿在园的所有活动都需要我们教师的不断引导，以及积极地去改进才能有更好的进步。
