《教学活动《汽车修理师》反思》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
集体教学活动《汽车修理师》,回到小组操作后,东东拿起记号笔,在操作纸的轮胎处画下了一个圆形,边画边说“我的轮胎要画的圆圆的,大大的”,看到我来到他的身边,赶紧说:“陆老师,你看,我画的轮胎。”“嗯,画的不错。你还可以在轮胎里面画点花纹哦!”。“好的”说完,东东就在画好的轮胎里面画上了斜斜的线条,但是,有点马虎。“东东,你看,这里都画到轮胎的外面去了,你画的时候可要仔细一点啊!”东东看看自己的画,没吭声,继续画下面的几个轮胎,给汽车涂色时,东东一开始挺认真,但是越涂越没耐心,最后草草的画完,就上交了。
东东很聪明,动手能力也挺强,但是最大的缺点就是好动,没耐心。像上面案例中的场景其实是经常会出现的,区域游戏、手工活动、绘画活动,一开始还不错,但是保持不了几分钟,热情就下降了,到最后常常是完成任务一样,胡乱画完、做完就去玩了。
对待东东这样聪明有余,而又耐心不够的孩子,要有一定的奖惩制度,例如任务完成的好,可以奖励小红花或者满足他的某些游戏愿望(角色游戏时的爸爸、老板)等等,如果完成得不好,就没有小红花或者只能当小客人。
注意观察他的活动情况,发现他某次绘画或者手工活动比较认真投入时,及时给予肯定与鼓励;一旦开始马虎没耐心时,及时督促与提醒,慢慢养成他耐心做事的习惯。