《学习故事：兑换硬币》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小超市刚开始，你站在超市柜子的里面，看来你分配到的角色是超市营业员。柜子外面站着两个顾客，买卖还没开始，你们正在兑换彼此的硬币。你打开硬币盒的盖章，宇看了说：“你有好多钱，快点分点给我们。”你笑着说：“好，不要急嘛，我会分给你们的。”你拿出所有绿色的硬币放在柜子上，这些都是1元硬币，宇说：“这些有多少？”你用右手食指点着一个个硬币，嘴里开始数数：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”，数到第10个后，你把这些硬币都给了没有说话的一一，并对她说：“你不说话，没吵我，先给你。”然后剩下的一些1元硬币给了宇，并说：“这些给你。”
买卖游戏开始，一一先来到柜台前，她说：“我要……”，就见你从柜子里拿出一包好多鱼：“这是好多鱼，你要吗？”一一问：“我要，多少钱？”你说：“这个是10元”一一说：“那我就不要了。”你听后，告诉她：“这个不是10元，这个是2元，你要不要？”一一听后，拿出2个1元硬币给你，你把好多鱼给了她。
在这个故事里你们可能在学习什么？
在这个故事里，你表现了一个合格的营业员，首先完成三个人的硬币兑换，然后卖出了第一个货物，看来都是比较顺便，并且都是你们独立完成。在你们三个小伙伴的对话中，你的语言总是比较积极，并且能解决事情，带有游戏的主导作用。你对数钱和价格概念也掌握的不错，比较快速的数出10个1元硬币，从10元一包主动降到2元一包，便于顾客买卖。最重要的是，你的服务态度比较好，一直是笑眯眯的，说话慢慢，不急不躁，这样的营业员可以颁发合格证书啦！
下一步学习的机会和可能性
小超市的创设主要是让幼儿练习10以内换算方法，在小超市的背景下能体验社会交往，增强与人交往的技能。这两方面的培养，可以循序渐进的进行，因此在创设材料和玩法时，我们老师更要明确每阶段的不同处，区分对待才有不同的发展目标。下阶段在价格标签和玩法上可以更细致的进行区分，并且让小朋友更熟练的进行，买卖游戏。
