《保护孩子们的好奇心和求知欲》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“老师!老师!娃娃家的账蓬里有只大蜘蛛!”朱昱帆跑来告诉我。在我身边的李泽昱说:“我看看,在哪?”我们一起走过去掀开帐蓬果真看到一只蜘蛛爬在账蓬顶上。李泽昱转过头看着我说:“老师,该怎么办呢?”我说:“你觉得该怎么办呢?”他底头看了看手里的刷子说:“我知道该怎么办了!”说完就拿着刷子去打蜘蛛,没打到他又从旁边拿了一个长扫帚,用力的拍打,“好了,蜘蛛终于跑走了!”他松了一口气说道。“但是,老师蜘蛛是不是害虫呢?如果它再来该怎么办呢?要不要将它打死?”我说:“蜘蛛很喜欢织网,可以帮助人们捕捉害虫,但它本身具有毒性,如果被蜘蛛咬到了还有挺危险的。”李泽昱点点头说:“哦!那有毒的就要将它打死了,青蜓也会捉害虫的。”在一旁的李景说道:“青蛙也会捉虫子的。”“青蛙是捉害虫的,可不能打死,如果没有青蛙,那农民的庄稼就会被很多的害虫给破坏了。”李泽昱对着李景萱说着。然后想了想又说:“老师,那如果再看到蜘蛛,要用什么办法呢?”“你觉得呢?”“我觉得可以用餐巾纸,我先去拿餐巾纸。”他一边拿着纸巾一边说:“准备好了,再看到蜘蛛我就先用扫把打,然后用餐巾纸擦干净就可以了。”孩子们的好奇心与探究欲望是与生俱来的,他们能用敏锐的眼睛观察着周围的事物,没有什么能逃出孩子的注意。当孩子对于某种事物产生兴趣时,就会想去探究。作为老师只要多鼓励孩子进行发散思维,大胆尝试。就像在本次个案中,如果在孩子刚发现蜘蛛,我直接过去将蜘蛛打死,那就不会有后面这一系列的疑问和探究了。教师只要适当地讲解一些科学性的知识,让孩子自己判断应该怎么做。这样才能更多的保护他们的好奇心和求知欲,产生了解其秘密的意愿,从而主动进行探究。