《科学区随笔：蚕宝宝的观察》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近我们班里来了一批“小客人”——蚕宝宝，孩子们非常喜欢，展开了观察与饲养活动。在每天的观察中，孩子总有不同的发现。今天科学区里又来了很多孩子，大家都想来喂蚕宝宝吃桑叶。“蚕宝宝身体白白的，长得好小哦！”涵涵对旁边的悠悠说：“我最喜欢这条大的，你看它吃桑叶的时候特别快，你最喜欢哪一条？”悠悠说：“我也喜欢这条大的。”涵涵继续说：“蚕宝宝是从桑叶的边边上开始吃的，它的身体好软，还可以弯成一个圆圈呢！”涵涵一边观察一边用画笔记录下蚕宝宝吃桑叶的样子：“你看！”悠悠说：“好多黑色的小点点，是什么呀？”涵涵说：“这些是蚕宝宝的便便，我以前也养过蚕宝宝的，蚕宝宝长大了就会吐丝，结成一个茧，还会变成飞蛾飞出来呢。”涵涵又在自己的记录表上画上了一些黑点点。“老师，今天是几月几号？”涵涵问我。“5月10日”得到我的回答后涵涵在记录纸上认真地写下日期和姓名。
我们班的蚕宝宝和桑叶是睿睿带来的，放在科学区里吸引了孩子们观察探究的兴趣。涵涵和小伙伴们一起来给蚕宝宝喂桑叶了，从观察中可以看出，涵涵在探究的过程中能主动地观察、比较，用连贯完整的语言与同伴交流、分享自己的发现和体会。
《指南》在科学领域中提出，大班孩子“能用数字、图画、图表或其他符号记录。”涵涵观察并记录着蚕宝宝吃桑叶的过程，还能主动向老师询问日期，记录当天的观察日期和自己的姓名，达到了《指南》科学领域对于大班幼儿的发展目标。
继续以孩子为本，从孩子的角度出发，多方面支持和鼓励幼儿进一步的探索行为，对其发现表示赞赏，帮助孩子建构不同的认知体系，积累经验。并通过提问等方式引导幼儿思考并对蚕宝宝进行比较性观察和连续观察，引导幼儿制作《蚕宝宝日记》观察记录本，培养幼儿良好的观察习惯。
