《孩子投入到活动中成为活动的主人》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
连日来的春雨蒙蒙，让孩子们发现了蜗牛的痕迹。我们就和蜗牛来了一场亲密的约会。在约会之前，我让孩子们说说他们见过的蜗牛，孩子们说：“我知道蜗牛是用肚子走路的”，“蜗牛有长长的触角”，“蜗牛的眼睛长在触角上”，“蜗牛有个圆圆的壳”……从孩子的交流中，我发现孩子们对蜗牛的外形特征还是比较熟悉的，也是比较感兴趣的。约会开始了，每组孩子两只蜗牛，一张白纸。孩子们围坐在一起，将蜗牛放在纸上。没过几秒钟，孩子们坐不住了，有的孩子说：“纸一动，蜗牛就不出来了，把纸放在地上吧”；有的孩子说：“我们的蜗牛是不是死了？怎么一直不出来”；有的孩子说：“我们的蜗牛怎么这么懒啊，我把它叫醒”……于是，孩子们开始站起来，开始趴在地上，开始他们的各种活动。
第一组的蜗牛最早探出脑袋来，小鲍叫起来：“俞老师，快来看，我们的蜗牛动了！”这一叫，让其他组的孩子都羡慕不已，更有孩子崇拜地问：“小鲍，你是怎么让它出来的？”小鲍得意地说：“不要大声说话，它会吓死的，吓死了就不出来了！”接下来，教室一片安静，第三组的蜗牛出来了，第五组的蜗牛出来了……教室里又开始热闹起来了，萱萱说：“俞老师，你看，我们的蜗牛头伸得可长了，像这样！”边说边学着蜗牛伸了伸脖子。牛牛说：“俞老师，快来，我们的蜗牛排队了，哎呀，队伍又歪了！”思恒说：“蜗牛爬过去，会有印子的！”天天说：“我们的蜗牛打架了，大蜗牛爬到小蜗牛的身上了！”……
我提供了橡皮泥、水粉、油画棒、记号笔等等材料，要求孩子们将有趣的发现画下来，孩子们都非常认真地选择作画方式，非常认真地把约会中的趣事画下来。
整个下午，我所看到的孩子们都是笑容满满，我所听到的都是孩子们开心的声音，当我们分享的时候，刚好家长来接了，最让我有感触的是小鲍的一句话：“爷爷，你在外面等一下，等我们把蜗牛有趣的事说好了再回家！”正是因为孩子投入到活动中了，成为了活动的主人，才能如此愉悦吧！
