《中班语言活动——花瓣儿“鱼”》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.感受花瓣儿“鱼”的色香美，萌发爱自然的情感。2.理解散文内容，学习描述散文中优美的语句，尝试用肢体动作表演。准备：1.课件 2.创设表演场地活动过程
一、谈话导入：春天来了，哪些花儿开了？（春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。）一阵风吹来，这些花会发生什么事情呢？它会飘到哪里？花瓣在水里漂来漂去好像什么？有一天，花瓣儿飞到小溪里，变成了一条条花瓣儿“鱼”。我们一起来听这样奇妙的故事。
二、打开课件，教师变讲述散文内容，边提出问题帮助幼儿理解散文内容。
（一）教师朗诵散文第一部分（“一阵风吹来至小溪里又多了好多好多的鱼。”）。
提问：一阵风吹来，吹落了什么？这些花瓣飞到了哪里去呢？变成了什么？（小溪会有什么变化呢？我们继续听下去）
（二）教师朗诵散文第二部分（“至小溪就变成了一条香喷喷的小溪了。”）感受花的颜色美及香味。
提问：花瓣儿“鱼”为什么比小溪里的鱼漂亮？（因为花瓣儿“鱼”有深红的，粉红的，雪白的……。）有了花瓣儿“鱼”，小溪为什么变成香喷喷的小溪了？（人们知道了会怎么做呢？我们继续听下去）
（三）教师朗诵散文第三部分（“至生活的很愉快”）。提问：人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”？（ 看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵；闻着溪水飘散www.smtxjs.com的花香，谁也舍不得捕捉它们了。）花瓣儿鱼在小溪里生活得很愉快吗？为什么？（交了很多好朋友）（春天又来了，花瓣儿“鱼”非常想念他们的树妈妈，他们会怎么做呢？（猜一猜）
（四）教师朗诵散文第四部分(至最后)。
1.花瓣儿鱼是怎样回到树妈妈身上的？（花瓣儿鱼游出了小溪，蹦蹦跳跳地又回到了树上。）回到树上，它们又变成了什么？（变成了一朵朵桃花、杏花和梨花。）
（四）闭目聆听散文。
师：我们好像看见许多花瓣飞向小河，变成了花瓣儿“鱼”。真美啊！
师：下面请大家轻轻地闭上眼睛，一起听听这篇散文。（聆听散文）
听这散文，我们好像看见了许多花瓣飞向小溪，变成了花瓣儿“鱼”，真美呀！
提问：你喜欢花瓣儿鱼吗？为什么？ （不仅是一条彩色的小溪，而且是一条香喷喷的小溪）
三、表演花瓣儿“鱼”
1.分配角色。
2.幼儿扮演花瓣儿“鱼”，随着散文用肢体语言表演。
四、活动结束，花瓣儿鱼飞到大树上。
