《美术活动：面条先生和汤圆小姐——幼教改革观摩研讨活动观课感》可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本次活动是上海老师执教，给我们展现了非常有创意和美感的美术教学活动。活动目标：1.在对线条、圆形进行变化并进行想象的基础上，学习把不同的基型结合起来画出物体的基本形状。2.在画画、猜猜、玩玩的过程中体验绘画活动的快乐。
活动准备：
汤圆小姐、面条先生图片:站着、躺着、低头、弯腰等。
活动过程：
一、朋友问好，引出主题
1.和幼儿问好：你们真友好，我很喜欢你们，我们做朋友好吗?现在我也是你们的好朋友了。
2.还有两位新朋友要来，你们愿意见他们吗?(活动引入十分自然，把线条、圆形拟人化成汤圆、面条，形象生动，为想象画做好了铺垫。)
·汤圆小姐(出示圆圆的汤圆小姐)：它长什么样子?长得像什么?以前它可不是长这样(出示瘦瘦的汤圆小姐)：瘦瘦的汤圆小姐长什么样?像什么?(你家里有什么长得和它像的)
3.还有一位面条先生，它又会是什么样子呢?(逐步出示各种面条先生，仔细观察其形态，并大胆想象面条在干什么)
·这是一位站着的面条先生，他在干什么?
·这个面条先生，他怎么了?弯着腰的面条先生像什么?
·你觉得面条先生还会干什么?做什么动作?
(老师的提问引导明确，不啰嗦，对孩子的回答追问目的性强，引发幼儿想象，了解了汤圆、面条的各种形态)
二、幼儿想象画
1.请你把你的面条先生画下来，告诉我们你的面条先生在干什么?
·老师引导幼儿画：面条先生是软的，他可以扭来扭去，会扭成什么样子呢?大胆地画，想怎么画就怎么画，他还会做什么?(老师巡回指导并拍照)
·出示幼儿作品并介绍
看他们的面条先生在干什么?怎么会这样的呢?(运用拍照的方式，拍摄有代表性的一些作品，不但一起看得更清楚，而且帮助孩子提升了线的变化多样的经验)
2.汤圆小姐只能滚来滚去，不能变，可是她也想变。如果汤圆小姐和面条先生在一起，他们会变成什么样子呢?
3.出示范画
看我把他们变成什么样子了?(这是圆圆的汤圆和卷的、直的面条变出来的)
请你们也去变一变好吗?但是不能和我变得一样。
4.幼儿作画，播放背景音乐，教师巡回指导。
你变得大就画在大纸上，变得小就画在小纸上。
(这是你的跷跷板，谁会在玩跷跷板呢?那把小朋友也画出来好吗?跷跷板在哪里呢?能把公园的样子也画出来吗?)
(教师的引导针对性强，帮助幼儿大胆想象，丰富画面)
5.完成后把作品贴到相应大小的圆中。(呈现效果非常美)
活动反思：
这次活动，用拟人化的情境方式来贯穿，启发、引导幼儿用简单的线条、圆形进行绘画，氛围非常愉悦、轻松。活动中，老师十分注重观察，及时地抓住重点，发现孩子操作中的亮点，再及时地反馈给孩子，如，用拍照的方式，呈现孩子的作品进行介绍讲评，帮助孩子提升了、总结了经验。引导语针对性强，根据孩子的想法，帮助他们进一步获得经验。在幼儿绘画过程中，老师选择的音乐优美舒缓，让孩子都沉浸在绘画的乐趣中。同时，画纸的投放也不尽相同，有大有小，给孩子选择性，画得大就选大纸，画得小就选小纸，最后的作品呈现很美，老师准备的背景就像是一幅美的绘画作品，孩子把自己的画贴在上面，更加感受到了美术作品的美感。
