2、辅助材料:橡皮泥、夹子。
活动过程:
一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。
二、第一次探索,找找能站住的东西,感知物体直立平衡现象。
1、引导幼儿自由探索
教师:今天我带来了很多东西,等会请你们一起玩,但玩的时候要找找哪些东西可以站起来?
2、幼儿探索,教师观察。
3、幼儿表述探索结果
教师:请你们告诉大家,你让什么东西站起来?是怎么让它站起来的?
4、教师小结:……
三、第二次探索,大胆尝试让站不起来的东西也站起来,发挥创造性。
1、鼓励幼儿想办法大胆尝试解决问题
教师:现在请你们动动脑筋,让站不起来的东西,也站起来。
2、幼儿探索,教师观察发现。
3、幼儿表述探索结果
教师:谁成功了?告诉大家,你是怎么让它站起来的?(
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四、第三次探索,鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】
教师:老师今天还为你们准备了一些东西,有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙,再试试看,用和刚才不一样的方法让站不起来的朋友,站起来。
1、幼儿操作,教师鼓励个别幼儿。
2、引导幼儿介绍自己的方法。
教师:谁愿意告诉大家,你是用什么办法让站不起来的东西站起来的?
教师:谁用其他不同的方法也让它站起来了?
3、教师小结:你们想了很多方法,让站不起来的东西站了起来。以后,我们再去找找,还有哪些东西也能站起来。