《中班社会活动教学设计：八只小猫去旅游（一磨稿）》可能是您在寻找幼儿园中班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一．设计背景： 幼儿期是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期。俗话说“没有规矩，不成方圆”，规则意识的培养不仅是集体教养幼儿的需要，也是促进幼儿身心健康的发展，培养良好情绪的需要，更是幼儿养成良好的生活和行为习惯，促进幼儿的生活和活动能力提高的需要。新《纲要》中也提到：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为、规则，学习自律和尊重他人。因此，规则意识的培养对幼儿的秩序感的建立及对幼儿长远发展的重要性是不言而喻的。此外，幼儿园阶段是习惯培养的关键期，而幼儿规则意识的培养正是习惯养成的基础。活动《八只小猫去旅游》的设计灵感来自故事《十一只猫做苦工》。它讲的是十一只小猫不遵守，并一再违反规则,最后吃到苦头(被怪兽抓去做苦力)的一个很有趣的故事。考虑到中班幼儿的学习能力，以及教学的需要，将故事简化，并强化了不遵守规则就要受到惩罚的情节。目的是引导幼儿通过故事的欣赏，知道遵守规则的重要性，并建立初步的规则意识。
活动分为四大环节。第一环节，通过图片的观察，引出小猫要去旅游的故事。第二环节，通过讨论引导幼儿结合自身的生活经验，讨论外出旅游必须遵守的规则。第三环节，结合多媒体的演示故事，引导幼儿了解故事内容并积极讨论、大胆表述自己对于小猫的违反规则行为的想法。第四环节，以帮助弟弟妹妹选择看书规则图示，引导幼儿讨论看书所要遵守的规则，从而实现经验的迁移。
二．重点领域：社会
三．适合年龄：中班
四．活动目标：
1.了解故事内容，知道遵守公共规则的重要性。
2．在交流、讨论中建立初步的规则意识，并能结合自己的生活经验大胆地表达自己的对于规则的认识。
五．活动准备：
多媒体课件、图片
六．活动过程：
一）导入。
1. 老师：今天老师带来了一个有趣的故事，故事里讲了谁呢？我们一起来看看。（图一）讲了谁的故事？有几只小猫？它们要去干什么？你是怎么看出来的？
2. 老师：哦，原来小猫们是要去秋游呢。
二）关于出游规则的讨论。
1. 老师：你去旅游过吗？我们外出旅游会遇到很多人，看到很多美丽的风景，你知道在旅游的时候要注意些什么吗？
2. 引导幼儿讨论旅游中的注意事项。
3. 老师：小猫们也在外出前商量了旅游的规则，听听猫队长是怎么说的？
4. 播放猫队长的话。
5. 老师：你听到猫队长说了哪些规则？为什么要定这三条规则？如果违反了规则呢？
6. 老师：小猫们定好了旅游的规则，看它们出发啦。
三）结合多媒体的演示故事，幼儿了解故事内容并积极讨论、大胆表述自己的想法。
1.（情节一）老师：八只小猫高高兴兴地外出了，瞧，它们为什么停下来了？这是什么标记？可是——，它们遵守了吗？谁没有遵守不采花的规则？它们会受到什么处罚呢？
2.（情节二）老师：六只小猫往前走，它们来到了哪里？猜一猜，牌子上会有什么标记？可是，小红猫又违反规则了，哎！只要请它们回家了。
3．（情节三）老师：四只小猫往前走，瞧，这次它们来到了哪里？这里能过马路吗？你怎么知道的？可是，谁来说一说，小黄猫是怎么做的？
4.老师：小蓝猫、小红猫、小黄猫都违反规则被罚回了家，过了两天，小白猫旅游回来了，听着小白猫们说着看到的美丽风景，它们又羡慕又后悔。
5.老师：故事讲完了，故事里的小猫们都看到美丽的风景了吗？为什么？它们违反了哪些规则？
6.老师小结：八只小猫去旅游，因为小蓝猫、小黄猫和小红猫们违反了不能采花、不能爬树、不能乱穿马路的规则，结果被罚回家，没有看到美丽的风景，它们可真后悔啊，它们后悔什么呢？
四）经验迁移。
1. 老师：原来，我们的生活中有许许多多的规则，在我们幼儿园里要遵守的规则也很多，比如搭积木的时候不能大声讲话；上课要先举手后发言。从下周开始，小班的弟弟妹妹就要去图书室看书了，我们一起来把看书时要遵守的规则找出来，告诉弟弟妹妹，让他们也做一个爱护书、会看书的好孩子好吗？
2. 幼儿操作。
3. 讨论选出的规则。
1） 说一说选出了哪些规则？
2） 如果弟弟妹妹们不遵守怎么办？（引导幼儿讨论，第一次可以原谅，第二次要警告，第三次可以惩罚停止看书）
五）延伸活动。
1.制作规则图表，送到图书室。
