《《毛毛和涛涛》活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《毛毛和涛涛》这是一个语言活动,并且是幼儿园们很少接触到的有趣的绕口令,可以锻炼孩子们的语言能力和反应能力。在绕口令中学习好朋友之间要互相帮忙,友好相处。本次活动的目标是:1.学习绕口令,掌握毛、涛、跑的正确发音,感受绕口令的特点。2.懂得好朋友之间要友好相处。而其中的重点和难点都在于学习绕口令,掌握毛、涛、跑的正确发音。由于对于绕口令孩子们在这学期都是第一次接触,因此大家都感到很新奇,都很想将它快点学会,但就因为第一次接触绕口令这种形式的儿歌,对孩子们有着一定的难度!孩子们在开始并不能很快地学会。整体来说就是没有掌握好绕口令这一形式儿歌的技巧!因此在课上,我又将《毛毛和涛涛》这一绕口令运用图谱的方式呈现出来,先帮助孩子们将这一绕口令的内容理清楚,帮助孩子们掌握儿歌内容,让孩子们看着图谱慢慢念,在幼儿念的过程中,重点突出毛、涛、跑的发音,让幼儿在潜移默化的模仿中学会这些字的正确发音。但是我忽略了孩子们的现有水平,将孩子们是第一次接触绕口令这一形式的儿歌给逐渐忽略了,因此在本堂课的最后,孩子们也只是理解了儿歌的内容,并能慢慢的跟着图谱用较正确的发音来念儿歌!而第二个目标却并没有去完成,这是我这堂课的不合理之处!还有另一个不足之处:在大多数孩子都学会儿歌的情况下,对于个别语言能力相对比较弱的孩子,我并没有进行过多的关注,甚至于忽略了个别!导致这些孩子对于这堂课、这首绕口令逐渐失去兴趣,也失去了学习的动力!这是我的另外一个不足!
这些不足还需要我在平时不断地去改正,从而提高我的教学质量。