《如何培养幼儿的责任意识》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 嘉定菊园幼儿园 万健 幼儿的责任意识往往是粗浅的,这就要求成人在日常的生活中让幼儿慢慢培养责任意识。一天早晨,小朋友们陆陆续续来到了幼儿园。天天来到班级门口时,撅着嘴,低着头,手一直拉着奶奶的衣角,一脸的不高兴。只听见奶奶对他说:“吃早饭的时候,我就告诉你了,天气预报本子放在鞋柜上,出门记得拿,现在是你自己忘了带,还发脾气!我进去和老师说一下”天天依然撅着嘴巴说:“不要,你给我回去拿!不然我不进去。”“行了行了,别发脾气了,奶奶现在就回家给你拿。”奶奶说完,天天这才挪动脚步迈进教室。天天来园发脾气,因为忘带了天气预报本子,那么这个责任究竟是谁的呢?是奶奶还是孩子自己?其实,来园前奶奶已把本子放在了鞋柜上,并且提醒天天出门要带上,明明是天天自己忘记了带还跟奶奶发脾气,这恰恰反应了一个问题:天天责任意识不强,把自己的责任推给了大人。
天天的这些行为跟家长的教育方式有很大关系:
一、父母是孩子的第一任老师,对孩子的成长、进步影响非常大。有些家长对孩子过分溺爱,认为孩子还小,凡事都有家长包办代替了之。以至于幼儿在任何事情上都不会去想一想,我应该怎样去做,而是期待家长和别人该怎么做。家长的宠爱,包办代替,促使幼儿形成错误的思想,在这种思维方式下,当幼儿来完成任务时,即把责任推卸给了父母和别人。在天天的家中,奶奶凡事都给孩子做好了“后勤保障工作”,剥夺了孩子自我服务与责任意识培养的机会。长期以往,使孩子不将事情放在心上的不良习惯。
二、放任孩子的任性过失,而由自己弥补后果:在孩子发脾气不肯进教室,并且坚持要奶奶回家拿才罢休后,奶奶轻易地做出了妥协与让步。给了孩子“凡事大人会给我做弥补”的感觉。或许,家长这样的处理方式,能当时起到一点作用,使得孩子暂时不发脾气,自愿走进教室,但从长远的眼光看,这样的事情经历过几次后,孩子就会产生这样的心理:忘记带东西,都是大人的错,我是没有责任的。孩子一旦有了这样的心理,慢慢就会变成一个没有责任感的人。
一个人的责任感,往往是在与人的交往中形成和得到巩固的,同时在交往中学习为自己的选择承担责任,这是每个人都必须经历的过程。教师应创造条件让幼儿之间进行积极的交往活动,丰富幼儿生活,锻炼幼儿的身心,并鼓励幼儿积极参加做值日,主动为其他幼儿服务等活动。家长应支持幼儿参与交往活动,并传授一些做事的方法技巧,使幼儿把事情做的更快更好,让孩子在承担责任的体验上更加丰富更加愉快。