《幼儿元旦节目的排练和孩子一起舞蹈》可能是您在寻找幼儿园六一儿童节活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
虽然天气日渐寒冷，可孩子们却永远的精力充沛，他们在教室里大笑的声音让人觉得格外的温暖。本该是一个萧瑟的冬天因为有了孩子们的笑声而变得充满暖意。也就在这样的时节，我作为教师的身份第一次参加了幼儿元旦节目的排练。从整个节目的选材到动作、队形的设计都让我受益匪浅。先说说选材吧！师傅就从孩子们的兴趣点出发，问问孩子们你们喜欢什么样的歌曲，问问孩子们喜欢老师选的这首歌吗？问问孩子们你们愿意表演这首歌……通过征求孩子们的意见，和孩子们一起商量制定表演曲目。唱孩子们喜欢唱的歌曲，演孩子们感兴趣的故事，通过这样的思路，使孩子乐于演唱，乐于表演，同时也期待表演。
再说说幼儿歌表演动作的创编，6-7岁的孩子的身体协作能力，控制能力都有一定程度的发展，教师可以在创编过程中加上难度稍大的动作。使整个节目看上去不致呆板无趣，但这又是歌表演，因此表演不能强了歌唱的风头，这就需要老师居中协调，怎么样的配合才能相得益彰，显得生动有趣又不能过于繁复成为一个单纯的舞蹈表演，要突出什么教师必须心理先有个底。
教师心里有底了，那么动作队形的创编也就快了，加上一点童趣，加上一点创意，在根据音乐节奏进行适当的轮换。瞧！孩子们表演起来多可爱啊！
孩子们的学习能力特别的快，没过几天孩子们就学会了基本动作也会唱《别看我是只羊》和《追寻》。会唱会跳之后，孩子们就开始不认真排练了，你推推我我推推你，你和我说说说话我也和你所说话，有的孩子甚至连手也不愿意伸出来，嘴巴也不肯动一下，他们可能是想我反正会了，我就不愿意在一遍一遍的排练了。刚开始的时候，我往往是把音乐停下来，等幼儿的注意力都集中起来，预备动作先做好了，再放音乐在配上动作。但这样孩子们的抵触情绪会较大，我也不得不一次一次的停下来，重新在放音乐再开始，时间在无形中悄悄溜走，而排练的进度却很慢。后来我发现其实为孩子们穿设一种游戏的情境，孩子们不仅注意力兴趣增大了，而且表演起来格外的认真，仿佛真的把自己想象成了《别看我是一只羊》中的可爱的小羊羔了。现在我只要在排练前说：“小羊们，你们准备好了吗？”孩子们就会很快的竖起羊角。
和孩子们一起排练成为我最快乐的事了，在冬日暖暖的午后，和孩子们一起高声欢畅，一起尽情表演，听听孩子们的歌声与笑声，看看孩子们童稚的表演。真的可以忘掉一切烦恼，让我们一起期待正式表演的那天吧！
