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六年级语文上册六月二十七日望湖楼醉书课堂笔记课后生字组词

栏目:学习内容
时间:2023-04-21 09:30:02
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1、六年级语文上册六月二十七日望湖楼醉书课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册六月二十七日望湖楼醉书课堂笔记课后生字组词

li yu r sh qī r wng h lu zu shǖ

六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书

sng sū sh

[ 宋] 苏 轼

hēi yn fān m wi zhē shān

黑 云 翻 墨 未 遮 山,

bi yǔ tio zhū lun r chun  

白 雨 跳 珠 乱 入 船。

juǎn d fēng li hū chuī sn  

卷 地 风 来 忽 吹 散 ,

wng h lu xi shuǐ r tiān  

望 湖 楼 下 水 如 天。

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2、一年级语文上册识字4日月水火课堂笔记课后生字组词

一年级语文上册识字4日月水火课堂笔记课后生字组词

一、我会写

日r(今日、日月、日子)

田tin(田地、田里、大田)

禾h(禾苗、禾田)

huǒ(大火、火力、火花)

二、我会认

月yu(月亮、月光)

水shuǐ(开水、大水、水田)

山shān(土山、上山、下山)

石sh(石头、石山、大石)

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3、一年级语文上册课文4四季课堂笔记课后生字组词

一年级语文上册课文4四季课堂笔记课后生字组词

一、我会写

天tiān(天上、白天、天空)

四s(四个、四边、四季)

是sh(不是、就是、是的)

二、我会认

尖jiān(尖尖、尖的、尖刀)

说shuō(小说、说话、不说)

春chūn(春天、春日、春风)

青qīnɡ(青青、青草、青山)

蛙wā(青蛙、牛蛙、蛙人)

夏xi(夏天、立夏、夏季)

弯wān(弯弯、弯曲、弯路)

地de(飞快地、开心地)

就ji(就是、成就、就学)

冬dōng(冬天、冬季、立冬)

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4、一年级语文上册课文3江南课堂笔记课后生字组词

一年级语文上册课文3江南课堂笔记课后生字组词

一、我会写

可kě(许可、可以、可口)

东dōnɡ(东方、东北、东家)

西xī(西方、西面、西北)

二、我会认

江jiāng(长江、江水、江北)

南nn(江南、南方、南方)

采cǎi(采花、采茶、开采)

莲lin(莲花、莲叶、白莲)

鱼y(鱼儿、甲鱼、鱼片)

北běi(北京、北方、北边)

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5、一年级语文上册课文5影子课堂笔记课后生字组词

一年级语文上册课文5影子课堂笔记课后生字组词

一、我会写

在zi(在家、不在、自由自在)

后hu(后面、后来、前后)

我wǒ(我们、你我、我的)

好hǎo(好人、好大、美好)

二、我会认

影yǐng(影子、阴影、背影)

前qin(前方、面前、前门)

黑hēi(黑色、黑白、黑夜)

狗gǒu(花狗、小狗、黄狗)

左zuǒ(左手、左边、左面)

右yu(右边、右手、左右)

它tā(它们、它的、打它)

朋png (朋友、亲朋)

友yǒu(友情、友谊、友好)

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6、一年级语文上册识字8小书包课堂笔记课后生字组词

一年级语文上册识字8小书包课堂笔记课后生字组词

一、我会写

早zǎo(早上、早安、早日)

书shū(书本、书包、小人书)

刀dāo(小刀、刀子、大刀)

尺chǐ(尺子、直尺、尺寸)

本běn(书本、本来、作业本)

二、我会认

包bāo(书包、包子、皮包)

作zu(作业、工作、作文)

业y(工业、业余、作业)

笔bǐ(毛笔、笔记、笔头)

课k(上课、下课、课本)

校xio(学校、校长、校园)

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7、二年级语文上册识字2树之歌课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册识字2树之歌课堂笔记课后生字组词

我会写

杨yng(白杨、杨柳、杨树)

壮zhung(壮士、强壮、壮丽)

桐tng(油桐、桐华、梧桐)

枫fēng(枫叶、枫树、枫木)

松sōng(松树、松柏、松子)

柏bǎi(柏树、柏油、柏木)

棉min(棉花、棉被、棉衣)

杉shān(杉木、油杉、云杉)

化hu(变化、化石、化学)

桂gu(金桂、桂花、桂林)

我会认

梧w(梧桐、梧叶、魁梧)

掌zhǎng(手掌、掌心、掌握)

装zhuāng(装扮、服装、春装)

桦hu(白桦、桦树、黑桦)

耐ni(耐心、耐寒、忍耐)

守shǒu(守门、守护、守卫)

疆jiāng (新疆、北疆、疆土)

银yn(银杏、银白、银行)

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8、二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文8古诗二首登鹳雀楼课堂笔记课后生字组词

我会写:

楼lu(城楼、下楼、钟楼)

依yī(依靠、依赖、依着)

尽jn(尽头、尽情、尽力)

黄hung(黄金、黄叶、黄色)

层cng(上层、双层、一层楼)

我会认:

欲y(欲望、食欲、贪欲)

穷qing(贫穷、穷人、穷尽)

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9、二年级语文上册课文7妈妈睡了课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文7妈妈睡了课堂笔记课后生字组词

我会写

哄hǒng(哄人、哄我、哄逗)先xiān(首先、先生、先后)闭b(关闭、闭门、闭合)脸liǎn(脸色、笑脸、前脸)事sh(事情、故事、事故)沉chn(沉没、沉浮、沉思)发f(理发、头发、白发)窗chuāng(窗户、窗外、窗前)

02

我会认

紧jǐn(紧张、紧闭、松紧)滋rn(湿润、滋润、红润)等děng(等待、相等、等会儿)吸xī(呼吸、吸气、吸收)粘zhān(粘贴、粘住、粘土)汗hn(出汗、汗水、汗珠)额(额头、额角、前额)沙shā(沙子、沙哑、沙发)乏f(困乏、乏了、缺乏)

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10、二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记课后生字组词

我会写

井jǐng(水井、井沿、井口)

观guān(观看、观望、观察)

沿yn(河沿、沿用、沿岸)

答d(答案、答复、回答)

渴kě(解渴、口渴、渴了)

喝hē(喝水、喝茶、喝药)

话hu(说话、对话、笑话)

际j(天际、国际、一望无际)

我会认

弄nng(弄错、卖弄、玩弄)

错cu(对错、交错、错误)

哪na(哪里、哪儿、哪边)

抬ti(抬头、抬手、抬举)

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11、二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记课后生字组词

我会写

份fn(年份、一份、省份)

坡pō(上坡、山坡、土坡)

枝zhī(树枝、枝叶、枝条)

起qǐ(起来、起点、起飞)

客k(游客、客人、来客)

老lǎo(老师、老乡、老人)

收shōu(秋收、收下、收到)

城chng(城乡、城墙、城市)

市sh(市场、都市、市长)

利l(利害、利用、利益)

我会认

沟gōu(山沟、水沟、葡萄沟)

产chǎn(出产、生产、产地)

梨l(香梨、甜梨、梨树)

搭dā(搭起、搭建、搭理)

淡dn(淡水、淡绿、淡红)

够gu(能够、足够、不够)

好ho(好学、好客、好奇)

干gān(干净、干涉、晒干)

留li(留着、保留、留下)

分fn(分量、水分、成分)

味wi(味道、美味、香味)

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12、二年级语文上册课文10日月潭课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文10日月潭课堂笔记课后生字组词

我会写

名mng(有名、姓名、著名)

胜shng(胜地、取胜、胜利)

迹j(古迹、事迹、足迹)

央yāng(央求、中央、央告)

丽l(秀丽、美丽、丽人)

华hu(中华、华丽、华夏)

展zhǎn(展开、展现、展翅)

现xin(出现、发现、现在)

披pī(披上、披肩、披挂)

我会认

潭tn(水潭、深潭、日月潭)

湖h(湖水、湖面、西湖)

绕ro(环绕、围绕、绕来绕去)

茂mo(茂盛、茂密、繁茂)

盛shng(盛开、盛会、旺盛)

围wi(围栏、围攻、周围)

岛dǎo(宝岛、小岛、海岛)

纱shā(面纱、纱巾、轻纱)

童tng(童年、儿童、童话)

境jng(边境、环境、仙境)

引yǐn(引起、引导、吸引)

客k(游客、客人、来客)

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13、二年级语文上册课文17难忘的泼水节课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文17难忘的泼水节课堂笔记课后生字组词

我会写

忘wng(忘记、难忘、忘年之交)

泼pō(泼水、活泼、破晒)

度d(度假、角度、度日如年)

龙lng(龙头、龙虾、车水马龙)

炮po(大炮、礼炮、糖衣炮弹)

穿chuān(穿着、看穿、水滴石穿)

向xing(向往、方向、欣欣向荣)

令lng(令爱、命令、军令如山)

我会认

族z(民族、汉族、少数民族)

民mn(人民、农民、民主)

敲qiāo(敲鼓、敲打、敲击)

驶shǐ(行驶、驾驶、驶入)

容rng(容易、笑容、面容)

踩cǎi(踩踏、踩街、踩着)

铺pū(铺上、地铺、铺床)

盛chng(盛饭、盛满、盛水)

碗wǎn(饭碗、茶碗、木碗)

祝zh(祝福、祝愿、祝贺)

福f(幸福、福利、福气)

健jin(健身、健康、健壮)

康kāng(安康、小康、康复)

寿shu(长寿、寿星、寿命)

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14、二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记课后生字组词

我会写

食sh(粮食、食物、食言)物w(物品、动物、物理)爷y(爷爷、大爷、老天爷)就ji(就是、成就、将就)爪zhuǎ(爪子、爪儿、爪尖儿)神shn(精神、神气、留神)活hu(活动、生活、干活)猪zhū(野猪、猪头、猪肉)

我会认

假jiǎ(假山、真假、假如)威wēi(威风、威力、威望)转zhun(转圈、转动、转来转去)扯chě(拉扯、扯平、扯着)嗓sǎng(嗓子、嗓门、嗓音)派pi(派人、气派、派头)违wi(违背、违法、违抗)抗kng(抗争、反抗、抗洪)趟tng(赶趟、一趟、趟河)纳n(接纳、收纳、采纳)闷mn(闷雷、闷气、闷闷不乐)受shu(受苦、接受、受害)骗pin(受骗、骗子、欺骗)借ji(借到、借条、借口)

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15、二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记课后生字组词

我会写

车chē(汽车、风车、停车)得de(吃得饱、好得很、飞得高)秧yāng(插秧、秧苗、秧子)苗mio(树苗、花苗、麦苗)汗hn(流汗、汗水、汗珠子)场chǎng(操场、球场、广场)伤shāng(受伤、伤口、伤心)路l(公路、路边、马路)

我会认

助zh(助手、帮助、助理)抽chōu(抽水、抽烟、抽出)使shǐ(使劲、使用、使命)劲jn(用劲、干劲、劲头)哗huā(哗哗、哗啦)拉lā(拉车、拉动、拉开)表biǎo(表皮、表面、外表)示sh(表示、示好、暗示)摆baǐ(摆动、摆手、摆设)翻fān(翻身、翻土、翻开)栽zāi(栽树、栽花、栽倒)责z(责怪、责备、责任)

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16、三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记课后生字组词

三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记课后生字组词

我会写

雀qu(灰雀、麻雀、鸦雀无声)

郊jiāo(郊外、城郊、荒郊野外)

养yǎng(养病、培养、娇生惯养)

粉fěn(粉红、粉色、粉身碎骨)

粒l(谷粒、饭粒、一粒米)

男nn(男孩、男人、男女老少)

或hu(或许、或者、不可或缺)

者zhě(或者、作者、来者不善)

冻dng(冻死、防冻、天寒地冻)

惜xī(可惜、惜别、怜香惜玉)

肯kěn(肯定、不肯、宁肯)

诚chng(真诚、诚实、诚心诚意)

我会认

宁nng(宁静、安宁、鸡犬不宁)

胸xiōng(胸脯、胸口、胸有成竹)

脯p(胸脯、胃脯、拍胸脯)

惹rě(惹人喜爱、惹祸、惹火烧身)

仰yǎng(仰望、仰视、久仰大名)

渣zhā(面包渣、渣子、药渣)

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17、五年级语文上册第11课牛郎织女二课堂笔记课后生字组词

五年级语文上册第11课牛郎织女二课堂笔记课后生字组词

俭:jiǎn(节俭、勤俭、省吃俭用)

皇:hung(皇帝、皇宫、富丽堂皇)

偎:wēi(偎依、偎傍、人急偎亲)

衰:shuāi(衰老、早衰、衰弱)

泰:ti(泰山、泰安、国泰民安)

珊:shān(珊瑚)

瑚:h(珊瑚)

礁:jiāo(礁石、暗礁、珊瑚礁)

筐:kuāng(竹筐、箩筐、筐子)

拗:ni(执拗、拗不过、强嘴拗舌)

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18、六年级上册六月二十七日望湖楼醉书评课稿听课记录教学反思

六年级上册六月二十七日望湖楼醉书评课稿听课记录教学反思

一、激趣导入,读解诗题

1.出示象形字雨,激发学生学习兴趣。

2.体会古诗句中的雨的特点。

▲杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。唐武元衡 《春兴》

▲耿耿残灯背壁影,萧萧暗雨打窗声。唐白居易《上阳白发人》

▲楚水结冰薄,楚雨为雨微。唐孟郊《旅行》 (冬雨如冰)

3.揭示诗题。(板书课题)

4.读解诗题。

题目告诉我们什么?简介望湖楼;醉字什么意思?

【设计意图】出示象形字雨,学生观察后猜一猜这是什么字,再朗读古诗词中三句关于写雨的诗句,引导学生体会诗句中的雨的特点,不仅尊重了学生本性,激起了他们强烈的好奇心和求知欲,还营造诗文学习的情境,把学生浸润于中华文化的博大之中,通过品析字词,既知晓了学生的语文学习基础,又培养了学生的语言感悟能力。

二、初读古诗,感知诗意

1.自由读一读这首诗,要求:①读准字音,读顺诗句;②结合课文插图和相关工具书了解诗句的大致意思,然后和同伴交流一下。

2.检查自读情况。

3.相机学习生字遮,重点掌握字形,通过指导、描红、临写加以训练。

4.反馈阅读初感:

试着给这首诗加一个适当的题目。(学生板演、评议)

【设计意图】此课只有一个生字遮,着重进行指导,同时,还对廿庶教学延展,达到了一箭三雕的效果。在学生反馈对诗句理解情况时,采取给古诗加一个适当题目的方法,避免了生硬说诗句意思,而是给学生广阔的思维空间,灵活地表达了自己的阅读初感,体会到了语文学习的乐趣。

三、品词析句,想象诗境

1.默读古诗,品读词句,想象诗句描绘的景象,并做适当批注。

2.交流:

(1)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

①这是怎样的云?好像看到了怎样的画面?

品析词语翻墨。

②这是怎样的雨?你好像看到了怎样的画面?

品析词语白雨和跳珠。

③比较诗句,体会诗人遣词造句的匠心。

▲黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

▲黑云翻墨未遮山,白玉莲珠跳入船。

【设计意图】语文学习需要结合自身认知进行自我体悟。学生在引导下,通过想象、比较等方法,不仅较好地享受到语文学习的喜悦,还培养了语言表达能力,提高了语言感悟能力。

(2)卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天

①又好像看到了怎样的画面?

品析词语卷地风和水如天。

②结合图片,发挥想象,描述水如天的景象。

③拓展:

▲水风清,晚霞明。一朵芙蕖(f q),开过尚盈盈。苏轼《江城子凤凰山下雨初晴》

▲欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。苏轼《饮湖上初晴后雨》

④诵读诗词,体会意境。

(3)简要小结,引导学生感受诗人运用语言的智慧,感受祖国语言文字的魅力。

【设计意图】以画面启发学生思维,张开想象翅膀,然后分别补充苏轼的一句词和诗句,进行以词解诗,以诗点诗,既扩充了古诗学习的容量,又提升了学生对诗境的体验,还感受到了诗人运用语言的智慧,感受到了祖国语言文字的魅力。

四、诵读感悟,体会诗情

1.感受意境,诵读古诗。

2.感受诗情,诵读古诗。

3.走进内心,升华诗情。

拓展:还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年,引导学生体会苏轼的内在情感。

【设计意图】以层层递进的方式,在诵读中不断设置诗境,体会诗情,再适时地拓展,学生猜一猜苏轼的内在情感,把对古诗的理解推向了新的高度。同时,还紧扣翻墨跳珠,带领学生品析诗句语言的精妙,对学生潜移默化地进行如何遣词造句的方法指导。

五、走近诗人,领悟诗韵

1.诵读古诗。

2.安排课后练习,激起学生继续走近诗人的欲望。

课后读一读其它的四首同题诗,再读一读苏轼的生平事迹。

【设计意图】诵读古诗是本课教学目标之一,达成程度如何,直接反映出学习这节课的成效如何,也反映了教学目标意识。同时,教学结尾安排学生课后读读苏轼的其它四首同题诗,再读一读苏轼的生平事迹,不仅拓展了本课的学习内容,还可以了解诗人的人生历程,走进诗人内在情怀,让源远流长的诗韵超出时空局限,达到诵读经典诗文,传承民族文化的目的。

19、六年级语文上册西江月·夜行黄沙道中课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册西江月夜行黄沙道中课堂笔记课后生字组词

鹊qu(喜鹊、鹊桥、声名鹊起)

蝉chn(蝉联、金蝉、蝉蜕)

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20、六年级语文上册六月二十七日望湖楼醉书课堂笔记本课知识点

六年级语文上册六月二十七日望湖楼醉书课堂笔记本课知识点

①作者简介

苏轼:北宋文学家、书画家。为唐宋八大家之一;诗清新豪健,善用夸张、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。

②教材分析

《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼任杭州通判时所作。北宋熙宁五年(1072年)六月二十七日,苏轼游览西湖,写下了五首诗,这是其中的一首。诗的大意是:黑云像打翻了的墨水,还没来得及把山遮住,白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。突然,狂风席卷大地,湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望,只见湖面水天映照,碧波如镜。诗中的每一句都仿佛是一幅画,分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物,加上翻墨跳珠等充满动态和新鲜感的表达,精准地描摹出了从阴到雨又到晴的过程变化,有声有色、构思巧妙而又信手写就、不着痕迹,令西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色如在眼前。

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21、六年级语文上册第2课丁香结课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第2课丁香结课堂笔记课后生字组词

缀zhu(点缀、连缀、后缀)

幽yōu(幽雅、幽静、幽美)

雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)

案n(书案、教案、图案)

拙zhu(手拙、笨拙、拙见)

薄b(淡薄、单薄、厚积薄发)

妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)

媚mi(明媚、媚俗、千娇百媚)

糊h(模糊、糊窗户、稀里糊涂)

苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)

襟jīn(衣襟、前襟、大襟)

恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)

怨yun(抱怨、怨恨、任劳任怨)

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22、六年级语文上册第8课灯光课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第8课灯光课堂笔记课后生字组词

一、比一比,组词语

歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( )

纤( ) 椅( ) 撞( ) 钮( )

微( ) 漆( ) 振( ) 爆( )

徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( )

一、比一比,组词语

歼灭、纤维;倚靠、椅子;憧憬、撞击;

扭动、钮扣;微笑、徽章;漆黑、膝盖;

振奋、地震;爆炸、暴雨。

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23、六年级语文上册第6课狼牙山五壮士课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第6课狼牙山五壮士课堂笔记课后生字组词

寇ku(草寇、日寇、敌寇)

冀j(希冀、冀求、冀北)

副f(副手、副食、副班长)

榴li(石榴、榴莲、手榴弹)

弹dn(炮弹、炸弹、原子弹)

抡lūn(抡选、抡拳、抡一圈)

贯gun(贯彻、万贯、全神贯注)

棋q(象棋、棋子、下棋)

悬xun(悬案、悬念、悬殊)

沸fi(沸水、沸点、沸腾)

涧jin(深涧、山涧、溪涧)

雹bo(冰雹、雹子、雹灾)

屹y(屹立、屹然不动)

悦yu(喜悦、愉悦、悦耳)

屈qū(委屈、屈服、冤屈)

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24、六年级语文上册第4课花之歌课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第4课花之歌课堂笔记课后生字组词

穹(qing)苍穹 穹谷 天穹

孕(yn) 孕育 身孕 孕妇

冕(miǎn) 冠冕 加冕 卫冕

曳(y) 摇曳 臾曳 曳扯

馥(f) 馥郁

琼(qing)琼浆 琼脂 琼浆

啭(zhun)鸣啭 啭喉 啭呖呖

娑(suō) 婆娑

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25、六年级语文上册第10课竹节人课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第10课竹节人课堂笔记课后生字组词

豁:豁口 豁子 豁嘴 豁出去

凛:凛冽 凛然 威风凛凛 大义凛然

疙:疙瘩 疙疤

瘩:疙瘩

卡:卡壳 发卡 关卡 设卡 卡脖子

棍:棍棒 木棍 铁棍 冰棍 赌棍 恶棍

悟:醒悟 觉悟 悟性 领悟 恍然大悟

裁:裁缝 裁纸 裁剪 别出心裁 量体裁衣

筹:统筹 筹办 筹备 筹码 运筹帷幄

橡:橡树 橡皮 橡实 橡果 橡胶

雕:雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕细刻

磕:磕碰 磕头 磕磕绊绊

跺:跺脚 跺足

颓:颓然 衰颓 颓废 颓丧 颓唐 颓败

沮:沮丧 沮遏

趴:趴下 趴窝 趴活儿

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26、六年级语文上册第25课少年闰土课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第25课少年闰土课堂笔记课后生字组词

郑:zhng(郑重、郑国、郑州)

拜:bi(拜年、祭拜、对拜)

租:zū(收租、租房、出租)

厨:ch(厨师、下厨、厨房)

毡:zhān(毡帽、毡布、如坐针毡)

羞:xiū(害羞、怕羞、羞涩)

撒:sǎ(播撒、撒种、撒谷子)

缚:f(束缚、绑缚、作茧自缚)

猬:wi(猬集、小刺猬)

伶:lng(伶仃、伶俐、伶人)

俐:l(伶牙俐齿、口齿伶俐)

窜:cun(窜改、逃窜、东跑西窜)

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27、六年级语文上册第24课京剧趣谈课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第24课京剧趣谈课堂笔记课后生字组词

骋(chěng) 驰骋 骋步 骋

尴(gān) 尴尬

尬(g) 尴尬 尬聊

仆(p) 仆人 女仆 奴仆

奴(n) 金玉奴 奴才 奴婢

锣(lu) 锣鼓 木锣 皮锣

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28、六年级语文上册第21课三黑和土地课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第21课三黑和土地课堂笔记课后生字组词

荞(qio) 荞麦

蝈(guō) 蝈蝈

蹚(tāng) 蹚过去

闺(gui) 闺女 闺蜜 大家闺秀

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29、六年级语文上册第27课有的人—纪念鲁迅有感课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第27课有的人纪念鲁迅有感课堂笔记课后生字组词

朽 (xiǔ)不朽 腐朽 朽木

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30、六月二十七日望湖楼醉书翻译课堂笔记

六月二十七日望湖楼醉书翻译课堂笔记

诗词大意:

天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯,茅店忽然出现在眼前。

词文简析:

1.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

这两句表面看来,写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物,然而经过作者巧妙的组合,结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定,不是盘旋在一般树头,而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮,所以鹊儿被惊醒了;而鹊儿惊飞,自然也就会引起别枝摇曳。同时,知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣,而当凉风徐徐吹拂时,往往特别感到清幽。总之,惊鹊和鸣蝉两句动中寓静,把半夜清风、明月下的景色描绘得令人悠然神往。

2.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

作者把另一个声部引入这个二重唱,那就是稻花香里的连成一片的蛙声。以上鹊惊、蝉鸣、蛙声,都是对声响的描绘,是由人的听觉感知的;稻花香则是嗅来的,是清风吹送到鼻孔的。这样写,完全符合夜间观察事物的特点,尽管是朗月当空的仲夏夜,但还是听觉、嗅觉更管用。这样就让读者仿佛感受了四野朦胧的奇妙景象。清凉的南风送来了一阵阵的稻花香和一片热闹的蛙声,像是在诉说丰收的年景一样,作者把蛙拟人化了,写蛙懂得说丰年,既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰收年景,也映托出人逢丰年的喜悦。

前四句就是单纯地抒写当时夏夜山道的景物和词人的感受,然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。作者借助白描手法,寥寥数笔,就写出了明月、山林、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等乡间特有的景物,描绘出一幅农村仲夏月夜图,语言简洁,意境丰满,表现唯美。

3.七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

下阕侧重于夜行人感情的抒发。用天边稀星和山前疏雨,预示夏夜阵雨将至的情景。星是寥落的疏星,雨是轻微的阵雨,七八个星和两三点雨,构成了一种淡远奇特的境界。但阵雨将临,对行路人来说总有威胁,所以尽管只有两三点,诗中人也会有焦急之感,从而加快脚步。词面上没有写到加快脚步,这里我们依常情推测,但结尾两句又告诉我们,这推测是正确的,路转溪桥,那座旧时的茅店忽现眼前,使主人公变得坦然了。忽见二字很传神,它把夜行人急寻不着而突然见到的惊喜神态全部表现出来了。下阕,作者没有着意描绘行人的心理活动,是在写景和叙事中暗示出来的,让读者品味出来的,这就是含不尽之意,见于言外。

这首词,上阕写农村的夏夜,月白风清,送来阵阵稻花香味,处处蛙声相应,一片丰年景象,它给夜行人带来无限的喜悦。下阕写天外疏星,山前飘雨,溪回路转,茅店忽现。笔调灵活,轻快,构思浑朴、自然,反映出作者的愉快心情。

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