《第二周工作反思》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
拖到今天,第三周的周一才来写第二周的工作总结,以后不能这样了,要在每一周的周五把本周的工作总结写好。第二周,周一花了三节课的时间把调研试卷讲完了,三节课的时间,讲的十分慢,十分详细。周二,利用默写,把试卷上的词语、句子又让学生写了一遍,等于是原题又做了一遍,结果改的时候发现还是有学生做错了。分析原因,上课讲的时候并没有认真听,答案只是往试卷上一抄就完事了;还有学生能够模模糊糊的写出来,但是不正确,一问,原来昨天上课的时候就没有完全听懂。回想昨天的课堂,讲完之后问学生听懂了没有,得到的回答是听懂了,不懂的声音被懂得声音盖了过去,所以导致并未得到所有的反馈。讲过的题得保证再次做的时候不出错,听懂并不是真的懂了,还是要落实到练习上。后面的几天在讲课文, 按照计划,一篇课文是要两节课结束的,可是,在实际的讲课过程中,我常常要用三节课的时间才能结束。这样子下去,无形中会挤占很多原本可以做练习、讲习题的时间,光靠自己在那里讲是发现不了什么问题的,一定要多让学生练,多批改,从改作业中发现学生真正的知识薄弱点。星期四下午后两节让学生写题的时候,给学生规定了时间,一节课的时间做完,下课必须交。到了下课的时候,大部分同学都把作业交了上来,只剩几个别的学生了,放学的时候,他们也很快的就完成了。回想以前上课,看一看学生写不完就继续给时间,再写不完还继续给时间,结果,有些学生就在那里玩,最后不会的还是没有写,白白的浪费了时间,真是太不应该了。不管做什么事情,都要设定一个完成时间,到时间一定要完成,不能再这样浪费时间了。对学生。对自己,都应该这样。