《儿歌案例设计:花灯谣》可能是您在寻找幼儿园托班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
目标:1. 理解儿歌的内容,感受作品欢快的气氛。
2. 感受儿歌的押韵,能够准确的发出姥、闹、浩、摇等的字词。
准备:
按儿歌内容画的指示图。
过程:
1. 谈话导入:
师:小朋友,昨天是什么节日呀?(元宵节)在元宵节,街上会有好多的花灯卖,你们看见了吗?说一说,你看到了哪些花灯,家里买了什么花灯?(我看见过小兔灯、荷花灯、风筝等……)
2. 今天老师也给小朋友带来了花灯,它可不跟你们家里的灯笼一样,这个花灯是用语言来表达的,叫“花灯谣”我们来听一听,听听老师为你们带来了哪些花灯?
师:小朋友,老师为你们带来了哪些花灯呀?(西瓜灯、小兔灯、金鱼儿灯、飞机等、火箭灯)
师:那这些漂亮的花灯都是谁做的呢?(姥姥)我们再来听听,究竟是不是姥姥做的啊?看看姥姥把这个花灯送给谁?
师:刚才好多小朋友认真听,现在老师要把这些花灯送给他们。
3.姥姥做的花灯名字叫花灯谣,小朋友我们一起来念一念吧。
4.小朋友念这首儿歌的时候,你的心情怎么样?为什么?
5.我们用快乐的语气来念一念。
6.有哪儿小朋友能换一种方式来念这个花灯谣?
师:比如说以这种形式“O O O、O O O”
7.尝试创编儿歌。
师:元宵节你们还见过什么花灯?能把我们儿歌里的花灯改成你喜欢的花灯、见过的花灯。小朋友先自己练练,练好了可以举手说一说。