《这周主题“小蜗牛,爬呀爬”》可能是您在寻找幼儿园托班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动缘起:这周主题为“小蜗牛,爬呀爬”,为了让孩子更好地了解蜗牛,知道蜗牛的生活习性,并能人手一只蜗牛进行观察。上周五我发起了“寻找蜗牛大行动”,让孩子们在周末和父母一起去寻找蜗牛并带至幼儿园。在行动开始前,我组织了一次谈话,“你觉得小蜗牛的家会在哪里呢?”孩子们争先恐后地回答:“在树上”、“在马路”......看来很多孩子只是根据自己的想象随意回答。我提示到:“树上、马路上都能找到蜗牛吗?请你周末去试试,看看到底能在哪里找到蜗牛?”于是我让小朋友周一带着自己的小蜗牛来上幼儿园,并介绍自己在哪里找到的小蜗牛和自己所观察到的小蜗牛的特点。
活动讨论:
让我感动的是,今天每个小朋友都带来了小蜗牛,有的甚至带了十几只,真是出乎我的意料。于是上午我就请孩子们来介绍自己的小蜗牛。
“我和爸爸在腐烂的树枝里找到了小蜗牛,我的蜗牛壳硬硬的,身体滑滑的。”
“我和妈妈在小河边找到了蜗牛,蜗牛身体软软的,有粘液。”
“我和妈妈一起在小区的花坛里找到了蜗牛,蜗牛有四只触角,但只有两只眼睛。”
“我和爸爸在草丛里找到了蜗牛,蜗牛很黏,我有点害怕。”
......
原来蜗牛喜欢生活在草丛、花坛、腐烂的树叶下等等这些湿湿的地方。
我和孩子们一起把蜗牛饲养在准备好的大塑料筐里,投入了许多菜叶。这下小蜗牛在我们的教室里也安了家啦!一天下来,孩子们有空的时候就会三五成群地去观察小蜗牛,还不时地讨论着什么。
活动反思:
小动物天然是孩子们感兴趣的,蜗牛也不例外,它生活在哪里?它喜欢吃什么?它怎样爬?这些都深深地为孩子们所好奇。当发起了这次全员大行动:自己出门找蜗牛,自己探索蜗牛。孩子们好像对蜗牛的兴趣更浓厚,感情更深了。他们时刻关心着蜗牛怎么样了,只要有空就会去教室的塑料筐旁边去看看它们,我觉得这样的活动真好,由孩子们主动探索的才是孩子们最感兴趣的。